凡尔赛—华盛顿体系”说课案
(2)积极影响:凡尔赛──华盛顿体系暂时调整了帝国主义国家在东西方的矛盾,为20年代资本主义世界出现的和平和繁荣局面创造了条件。
(3)消极影响:它建立在宰割战败国和牺牲弱小国家利益基础上,隐含了许多矛盾,随着帝国主义各国实力对比变化而日益尖锐,新的争夺不可避免,这就决定这个体系不可能持久。
⑤中国与“凡尔赛—华盛顿体系”之间的关系。——幻灯片放映“五四运动”、巴黎和会关于山东问题的视频材料,学生回答下列问题:
a、“五四运动”爆发的直接原因是什么?(巴黎和会上外交的失败)
b、中国为什么会受到不公正的待遇?(中国是半殖民地半封建社会,国力弱小,任人宰割。)
c、中国在巴黎和会和华盛顿会议上地位如何?(都受到宰割:山东问题、《九国公约》)
d、中国山东问题最后是怎样解决的?为什么?(由于中国人民的斗争,加上美英与日本在亚太地区争夺激烈,给日本施加了压力,所以在华盛顿会议期间中国收回了部分权益,使山东问题的最终解决。)
(6)概括总结,归纳升华:(3分钟)
①掌握学习国际关系史的钥匙——政治、经济、军事、外交的关系。外交是政治的延伸;经济是外交的后盾;军事是解决政治问题的手段;战争是政治外交矛盾的产物。
②如何解释“……体系”的概念?——背景+形成方式+内容+实质+组织+影响。
③影响国际关系变化的因素——国家利益、国家实力、国家之间的矛盾、社会制度、战争。
2、效果预估
(1)加强了学生对基本史实内在联系的理解,深化了基础知识,并使知识结构化。
(2)学生学会自主学习的方法,锻炼了动手的能力和合作交流的能力。
(3)能把教师的宏观指导与学生的主动探究结合起来,以教师为主导,学生为主体进行教学互动。
(4)能使学生把握一些学习历史知识和思考历史问题的基本方法。
(5)本节课的处理打破了教材的知识结构,要求学生课前一定要根据学案做好预习工作。估计一部分没有预习的学生和基础较差的学生可能会跟不上。
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