小学五年级下学期 Recycle 1小学五年级教案
第一课时
教学重点:
综合运用第一单元的中心语言,对一天的活动进行有条理的表述。
教学难点:
语篇的叙述和写作是本单元的重点,教师本节课应让学生模仿Listen and write部分内容,并同时提供一些语言框架,从而降低学生完成的难度。
课前准备:
资源中心的相关素材。
第一单元动词短语卡片。
学生制作自己的时间表。
录音: Listen and write部分;活动手册P25—1。
Ask and answer部分两张活动时间表的挂图。
Ask and answer部分对话材料复印件。
教学过程:
Warm up (热身)
活动一 复习短语
教学参考时间:5分钟
教师播放录音,全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Let’s chant”部分歌谣。
出示动词短语卡片,教师做动作,请学生猜短语并找出相应的卡片,进行认读,然后师生共同拼读,并板书。
帮助学生回忆第一单元短语,为下面的问答练习充分准备。
活动二 连锁问答
教学参考时间:5分钟
教师先提问一名学生:When do you get up? 该学生回答后,继续用黑板上的其他词组提问下一名学生:When do you … ?,进行连锁问答活动。(教师将学生回答的时间记在黑板的短语后。)
教师将全班分成四大组进行连锁问答比赛,四个组同时进行,教师计时。声音最亮,口齿最清晰,耗时最短的组获胜。(教师提示前后两名学生不能提问同一内容。)
操练句型When do you … ? (I … )At …,为Ask and answer部分进行铺垫。
Presentation (新课呈现)
活动三 学习短语
教学参考时间:4分钟
(1)教师出示Ask and answer部分两张表格的挂图:This is Zhang Peng’s timetable in a sports camp and this is Amy’s timetable in a computer camp. What do they do? 请学生读读表格中的短语。
(2)请学生认读:have computer lesson,play ping-pong,教师要适时通过have English class和play football引导学生理解have computer lesson和play ping-pong的意思。
点击单词recess,学生跟读,讲解中文意思:休息。
初步了解Zhang Peng和Amy的生活安排,认读短语。
活动四 角色扮演
教学参考时间:5分钟
(1)教师发对话材料复印件每人一张。(同桌两个学生一人发材料一,另一人发材料二。)
材料一
Amy’s timetable Zhang Peng’s timetable
class=Normal vAlign=top width=114>Time
class=Normal vAlign=top width=146>Activity
class=Normal vAlign=top width=82 rowSpan=10> class=Normal vAlign=top width=93>Time
class=Normal vAlign=top width=134>Activity
class=Normal vAlign=top width=114>6: 30 a.m.
class=Normal vAlign=top width=146>get up
class=Normal vAlign=top width=93> class=Normal vAlign=top width=134>get up
class=Normal vAlign=top width=114>6: 50 a.m.
class=Normal vAlign=top width=146>eat breakfast
class=Normal vAlign=top width=93> class=Normal vAlign=top width=134>eat breakfast
class=Normal vAlign=top width=114>8: 00 a.m.
class=Normal vAlign=top width=146>do morning exercise
class=Normal vAlign=top width=93> class=Normal vAlign=top width=134>do morning exercise
class=Normal vAlign=top width=1,小学五年级下学期 Recycle 1小学五年级教案- 小学五年级下学期 Recycle 1小学五年级教案
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