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奇妙的粘贴纸-教案

04-06 15:05:51小学三年级数学教案
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教学内容: 人美版小学美术第六册P16第十课。

教学目的:
  1.通过本课《布贴人像》的学习,使学生进一步感受布贴画简洁、概括、粗犷的形式美感。
  2.使学生进一步了解布贴人像的工艺技法知识。
  3.进一步培养学生对布料人像的裁剪、粘贴制作能力。

教学重点:
  进一步了解布贴画的工艺技法知识,并感受简洁、概括、粗犷的形式美感。

教学难点:
  布贴人像的制作。

作业要求:
  有不同颜色、不同质地的布料,粘贴一幅同学、老师或家长的像。

课业类别:
  工艺设计制作课。


学生学习用具准备:
  图画纸、彩色布(要颜色不同、质地不同的布料)及人像图片、胶水。

教师教具准备:
  范画、步骤图、彩色布、剪刀、胶水。

教学过程:

第 一 课 时

  一、组织教学
  1.鼓励学生上课专心听讲,踊跃回答问题。
  2.检查学生带图画纸、布料、人像图片的情况。

  二、复习旧知识
  设问:什么是布贴画?
  小结:运用布料的不同颜色,不同质地进行组织、粘贴,以表现形象的方法。

  三、总结上次作业
  (出示6幅优秀的、有代表性的作业讲评)
  优点:裁剪、粘贴技巧有提高,注意了巧用布料。
  不足:画面的组织、疏密、遮挡处理不好。

  四、讲授新课:
  (出示范画。书16页上三幅学生作品教师课前制成大幅范画)
  1.分析范画内容。(意图:使学生学会分析作品,并引发美感,提高兴趣。)
  设问(1)三幅范画表现了什么内容?
  小结:作品表现的是人像。有男、有女,有短发、梳辫子的,还有戴头巾和戴眼镜的。还表现了不同的相貌特征,有的人脸形是椭圆的,扁圆的。眼睛有大有小,鼻子有窄有宽,嘴也有大有小。还穿着不同颜色的衣服。
  设问(2)三幅范画是用什么方法进行表现的?
  小结:是用布贴的方法表现人像的。
  2.出示课题:布贴人像(板书)。
  3.向学生讲清本课及本课时的教学任务。
  本课将在前面布贴《一篮水果》、《瓶花》作业的基础上学习用布贴制作人像的方法。本课时进行设计,并根据画面需要确定所需的布料。本课学习用布贴为同学、家长或老师制作一幅肖像。
  4.分析范画的表现形式特点:
  设问(1)选择布料应注意什么?
  小结:比如对颜色的选择,根据表现的人的肤色、头发颜色、衣服的色彩及图案来确定布料的颜色,并且可以进行夸张。在选择布料质地时,根据人体各部位的特点进行质地选择。比如头发、眼睛适合选用较厚而带毛茸茸感觉的布料,去表现头发、眼睛的厚重感。皮肤则应选择薄料去表现皮肤的细嫩、光滑。甚至巧用布料质地与颜色。(出示范图:书上下面一幅作品。)这幅作品用了一块小白花的花布做衣服,给人感觉穿了一件蓝底印花的衣服,又用了一块花布做蝴蝶结,与红头发的颜色形成对比,花布与一种色的布又是一个对比,使要表现的各部位又清楚、又有变化地表现了出来。
  5.分析作业步骤:
  (1)构思:确定表现的对象(举起教师已准备好的人像图片)是同学、老师还是家长。通过认真观察人像图片,找出人物最明显的形象特征。
  (2)画草图:用较大的作业纸8开或16开都可以。
  按以下步骤草图:(示范)定头的位置,画头的基本形,画出脖子的位置,画领口及衣服上半部,刻画头发及五官的特点。她是一名活泼可爱、关心同学、帮助别人、尊敬老师、家长的优秀少先队员。
  (3)根据表现的人物的肤色、头发颜色、衣服的颜色和样式确定选择不同颜色、质地的布料。

  五、课堂练习:
  构思、画草图、选择和确定布料。

  六、课堂小结:
  选择设计人物形象特点突出的作业讲评。布置下次课准备的学习用具:草图、选择好的不同颜色、质地的布料、剪刀、胶水。

第二课时


  一、组织教学:
  检查草图、布料、剪刀、胶水的准备情况。

  二、复习旧知识:
  设问:布贴画怎样来选择布料?
  小结:要根据表现对象的各部分结构特点来决定。如人的皮肤适合用薄一点的布料,毛发则需要厚而有毛茸茸感觉的布料。

  三、讲授新课:(板书课题)
  1.分析布贴人物画的结构层次。
  用布粘贴人像时,一般是头发、五官粘在脸的上层,脖子在脸的下层,衣服领口压在脖子上层,红领巾在衣服上层,领子下层。
  2.向学生讲清本课的任务。
  3.分析作业步骤并示范
  (1)按粘贴的顺序进行裁剪。
  A.用已选定的适合表现人物肤色的薄布料,按草图的位置、大小、脸的基本形状剪下来,放在一边。
  B.用已选定的带毛茸茸感觉的布料,按照头发的样式剪下来。用适合表现衣服的布料,剪出上衣的上半部分形状。放在一边。
  C.用已选定的花布剪出蝴蝶结,用较厚,毛茸茸感觉的布料剪出眼睛,选出比肤色略深的布料剪出鼻子的形状。用红布剪出上下嘴唇、红领巾放在一边。
  (2)将剪好的的布料,按粘贴的顺序放在草图上,检查裁剪是否合适,可以进行修改。
  (3)按层次、顺序粘贴。
  A.将“脸”的背面涂上胶水,粘贴在恰当位置上用手抚平贴好。
  B.将“头发”的背面涂上胶水,粘贴在脸的上层位置。将“上衣”的背面涂上胶水,粘在头下部衣服的位置上,高领还可压住脸的一部分。
  C.将“蝴蝶结”粘贴在头发一侧上层,使其压在头发上面。将“眼睛”粘贴在恰当位置上。将“鼻子”,上、下嘴唇粘贴在恰当位置上。将“红领巾”粘贴在领口位置上。
  (4)一幅完整的人像制作完成了。

  四、课堂练习:
  剪贴脸、头发、上衣、剪贴五官、蝴蝶结、红领巾。
  (教师巡回指导)。

  五、课堂小结:
  (1)选择人像特点突出、巧用布料、有层次的作业讲评。
  (2)也可把全班作业排列在一起,搞一次小型观摩会形式的总结。



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