位置-教案
教学内容:教科书第5~9页
教学目标:
1、 结合学生实际,根据行、列确定物体位置。
2、 学会确定物体位置。
3、 培养学生团结合作的精神。
教学重点:结合实际正确描述物体位置,理解相对性。
教学难点:理解相对性。
教具、学具准备:主题图。
教学过程:
一、导入:
小朋友们,今天有一位小客人来到我们班里,首先让我们表示热烈的欢迎。
二、学习新知:
1、 这位小客人坐在哪里呢?他坐在第1组第2个,谁能很快地找出他来?(出现四种找法,分别从前、后、左、右找起)
2、 我们一般都是怎样找?(使学生明确一般第一排是从前数,第几个是从左边开始数。)
3、 在自己的书上找出第1组第2个小朋友,他就是我们的小客人。
4、 教师提问学生指:
(1) 第5组第4个。
(2) 第2组第3个。
5、 学生小组活动:互相提问并在书上找出相应的小朋友。
6、 先说一说你自己的座位,再填空。
你的座位是第( )组第( )个。
你前面的同学是第( )组第( )个。
你后面的同学是第( )组第( )个。
你左边的同学是第( )组第( )个。
你右边的同学是第( )组第( )个。
三、练习:
(一)第6页做一做。
(1)教师提出问题:第1行第2个是( ),狗在第( )行第( )个。
(2)你还能提出什么问题?(学生自由提问)
(3)解决问题。
(二)完成练习一
1、第1题。
(1) 学生按一定的顺序坐成一排,教师提出要求,如:从前往后 第4位同学请站起来,请xxx后面的同学举起右手。学生根据教师的要求做。
(2)学生自己提出要求,其他学生根据要求做。
2、第2题。
(1) 教师提出要求:我们来做拍手游戏。两个小朋友一组,做你拍一、我拍一的游戏。
(2) 学生分组活动。
3、第3题。
(1) 教师出示第三题图画,提出要求:请帮小明布置房间。说一 说东西放在什么位置合适。
(2) 学生先在小组中说,指名在图画板上贴。
(3) 教育学生要养成自己整理房间的好习惯。
4、第5题。
(1) 看图,说一说图上画了什么?
(2) 你能根据图提出什么问题?(学生自由提问)
(3) 学生自己解决问题。
(4) 在书上填空。
5、数学游戏:听反话
(1) 教师提出要求:听老师说位置,小朋友做出相反的动作。
(2) 教师说学生做。
(3) 学生在小组里活动。
四、生活中的数学。
1、 上下楼梯靠右边走。
2、 自行车、汽车都是靠右行。
3、 北京的公共汽车停在马路右边。
4、 香港的公共汽车停在马路左边。
……
五、小结:
通过这节课的学习,你学会了什么?
作业布置:
位置一文由(www.duosi8.com)www.duosi8.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
,位置-教案
相关分类
热门推荐
- · 第一册比多少-教案
- · 第一册连加 连减-教案
- · 第一册认识几和第几-教案
- · 第一册8 ,7加几-教案
- · 第一册有几瓶牛奶-教案
- · 第一册10加几及相应的减法-教案
- · 第一册认识物体和图形-教案
- · 第一册求两数相差多少的实际问题-教案
- · 第一册认识图形-教案
- · 第一册高矮的比较-教案
- · 第一册统计-教案
- · 一年数学下《位置-(上下、前后)》教学
- · 认识乘法(2)-教案
- · 第一册位置与顺序——上下-教案
- · 第一册小猫吃鱼-教案
- · 第一册买文具-教案
- · 认识图形 三角-教案
- · 一年数学下《位置》教学设计-教案
- · 一年数学下《20以内的退位减法—十几减9
- · 一年数学下《图形的拼组—立体图形的拼组
- · 一年数学下《图形的拼组》教学设计-教案