短评与读后感(语文观摩课.)..-教案
11-08 12:25:38高三语文教案
浏览次数:560次
标签:高三语文复习课教案,高三语文复习教案,http://www.duosi8.com
短评与读后感(语文观摩课.)..-教案,
课题:短评与读后感(语文观摩课教案)
吴静 河南省唐河县第二高中 473400
目的:1、什么是议论 2、短评与读后感
重点:短评与读后感的区别
难点:如何有深度,有创新
教法:讨论与例证相结合
课时:一课时
讲授内容:
一、什么是议论
举例:“听课的人真多,我不喜欢老师听课,耽误我们。”
分析:这句话就是一个判断,是对听课的一种认识和看法,这就是议论。换句话说,议论就是一个人对事物的判断,反映一个人的看法、认识与见解。
二、讨论本次作文
1、短评:就是对人和事物进行简短的评论。
我们常写的是文艺短评。那么,文艺短评怎样写呢?
第一部分 先对所评作品作必要的概括介绍。
介绍什么,怎样介绍,要根据具体情况而定。一般需要简短介绍作者。写作时间,背景,再介绍主要内容,让读者对所评作品有个大致的了解。
第二部分 发表评论。
一篇文章可评的地方很多,诸如思想内容,表现形式,语言特色等都可以作为评论对象。由于平时作文时受时间和字数限制,因此要注意评论重点。既可评论思想内容,也可评论表现手法,还可以评论某个人物,某个情节或某点独特之处。
问题越集中,越能评深评透。举例某个学生的作文。
当然,也有例外。如。对短诗的评论,有时需要一字一句的分析。比如,短评《一首极尽寂寞的千古绝唱》。
总之,这一部分,要有观点,有论据。所谓观点,就是议论性的句子,就是对作品的某种认识、看法,而论据就是从作品中摘出的能支持观点的那些材料。
第三部分 一般是指出不足或概括点出作品的价值和意义。
例如,《大胆想象 一脉相承》等。
三、写短评还要注意以下几点才能写深写好:
1、要认真读懂作品,把握作品的主旨和突出特点,这是前提。
2、要力求新颖---发别人未发或者比别人更深刻。
3、要实事求是,不能无原则的随意拔高或吹捧,也不可随意贬低和谩骂。要辨证的看问题
例1,鲁迅是新文化运动的主将,他骂林纾是“选学妖孽,桐城谬种”(实际上,林纾的一百多部林译小说让更多的中国人了解外面的世界,最早的《茶花女》就是他引进的)。
例2:有人评价《康熙大帝》填补了历史小说的空白----拔高了。有人评价某一篇文章的发表是文艺白花园的一朵奇葩,--充其量是一朵小花而已。
4、语言上要简洁准确,在引证时注意避免大段的照抄原文。如,三类文的对《常回家看看》的分析(这一点,不是一朝一夕养成的,而需要经常的训练语言。
四、读后感(感想类议论文)就是读作品后的启示或感想。
1、读后感的结构
读---读作品,属于记叙或说明
议---提炼观点,属于分析议论
联---联系现实、自我(多是材料之外),常是叙议结合
结---结论,明确观点,深化补充观点
2、写好写深需注意:
运用恰当的论证方法是关键,也就是摆事实讲道理。
最常用的论证方法是例证法和对比法
没有例证,论点缺少说服力(常说事实胜于雄辩);
没有对比,论证很难深刻全面。
五、二者的关系
本次作文有混淆的情况:读后感和短评混为一潭。
1、相同
都是以读为前提,形式上都是概述、引用等,都是谈读后的看法。
2、不同
读后感需要联系现实,论据多在作品(或材料)之外,主要谈作品对自己的启示。(“联”的内容多)
而短评主要谈自己对文学作品的看法,也就是说文艺短评的内容仅限于作品的思想性和艺术性,而证明论点的根据多引自作品本身。
总之,感想类议论文“感”在于主观,评论类议论文“评”在于客观。例如,《阅读》上的小说与杂文的评析。
另外,题目拟定也不同。命题最好是观点。
举例(略)
六、练习:
1、对老师听课这一行为拟一个感想类议论文题目和评论类议论文题目。
2、查看本次作文,那是读后感,哪是短评?有无张冠李戴的作文。
七、总结(略)。
八、作业布置:
1、整理本节所讲内容;
2、本次作文差的重写一篇。
九、板书设计:
短评:
1、结构
概括介绍
发表评论
价值意义
2、写好注意
a--读懂作品:主旨、特点
b--新颖
c--实事求是
d--简介(避免大段摘抄)
同:读(叙)与看法(议)
异:短评——对作品的看法,论据是作品本身
(客观)仅限思想性、艺术性
拟题:评(析)----
读后感关键“联”现实,论据在作品之外
拟题:读----有感(由***想到的)
作者邮箱: wj0702@263.net
短评与读后感(语文观摩课.)..一文由(www.duosi8.com)www.duosi8.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
,短评与读后感(语文观摩课.)..-教案
课题:短评与读后感(语文观摩课教案)
吴静 河南省唐河县第二高中 473400
目的:1、什么是议论 2、短评与读后感
重点:短评与读后感的区别
难点:如何有深度,有创新
教法:讨论与例证相结合
课时:一课时
讲授内容:
一、什么是议论
举例:“听课的人真多,我不喜欢老师听课,耽误我们。”
分析:这句话就是一个判断,是对听课的一种认识和看法,这就是议论。换句话说,议论就是一个人对事物的判断,反映一个人的看法、认识与见解。
二、讨论本次作文
1、短评:就是对人和事物进行简短的评论。
我们常写的是文艺短评。那么,文艺短评怎样写呢?
第一部分 先对所评作品作必要的概括介绍。
介绍什么,怎样介绍,要根据具体情况而定。一般需要简短介绍作者。写作时间,背景,再介绍主要内容,让读者对所评作品有个大致的了解。
第二部分 发表评论。
一篇文章可评的地方很多,诸如思想内容,表现形式,语言特色等都可以作为评论对象。由于平时作文时受时间和字数限制,因此要注意评论重点。既可评论思想内容,也可评论表现手法,还可以评论某个人物,某个情节或某点独特之处。
问题越集中,越能评深评透。举例某个学生的作文。
当然,也有例外。如。对短诗的评论,有时需要一字一句的分析。比如,短评《一首极尽寂寞的千古绝唱》。
总之,这一部分,要有观点,有论据。所谓观点,就是议论性的句子,就是对作品的某种认识、看法,而论据就是从作品中摘出的能支持观点的那些材料。
第三部分 一般是指出不足或概括点出作品的价值和意义。
例如,《大胆想象 一脉相承》等。
三、写短评还要注意以下几点才能写深写好:
1、要认真读懂作品,把握作品的主旨和突出特点,这是前提。
2、要力求新颖---发别人未发或者比别人更深刻。
3、要实事求是,不能无原则的随意拔高或吹捧,也不可随意贬低和谩骂。要辨证的看问题
例1,鲁迅是新文化运动的主将,他骂林纾是“选学妖孽,桐城谬种”(实际上,林纾的一百多部林译小说让更多的中国人了解外面的世界,最早的《茶花女》就是他引进的)。
例2:有人评价《康熙大帝》填补了历史小说的空白----拔高了。有人评价某一篇文章的发表是文艺白花园的一朵奇葩,--充其量是一朵小花而已。
4、语言上要简洁准确,在引证时注意避免大段的照抄原文。如,三类文的对《常回家看看》的分析(这一点,不是一朝一夕养成的,而需要经常的训练语言。
四、读后感(感想类议论文)就是读作品后的启示或感想。
1、读后感的结构
读---读作品,属于记叙或说明
议---提炼观点,属于分析议论
联---联系现实、自我(多是材料之外),常是叙议结合
结---结论,明确观点,深化补充观点
2、写好写深需注意:
运用恰当的论证方法是关键,也就是摆事实讲道理。
最常用的论证方法是例证法和对比法
没有例证,论点缺少说服力(常说事实胜于雄辩);
没有对比,论证很难深刻全面。
五、二者的关系
本次作文有混淆的情况:读后感和短评混为一潭。
1、相同
都是以读为前提,形式上都是概述、引用等,都是谈读后的看法。
2、不同
读后感需要联系现实,论据多在作品(或材料)之外,主要谈作品对自己的启示。(“联”的内容多)
而短评主要谈自己对文学作品的看法,也就是说文艺短评的内容仅限于作品的思想性和艺术性,而证明论点的根据多引自作品本身。
总之,感想类议论文“感”在于主观,评论类议论文“评”在于客观。例如,《阅读》上的小说与杂文的评析。
另外,题目拟定也不同。命题最好是观点。
举例(略)
六、练习:
1、对老师听课这一行为拟一个感想类议论文题目和评论类议论文题目。
2、查看本次作文,那是读后感,哪是短评?有无张冠李戴的作文。
七、总结(略)。
八、作业布置:
1、整理本节所讲内容;
2、本次作文差的重写一篇。
九、板书设计:
短评:
1、结构
概括介绍
发表评论
价值意义
2、写好注意
a--读懂作品:主旨、特点
b--新颖
c--实事求是
d--简介(避免大段摘抄)
同:读(叙)与看法(议)
异:短评——对作品的看法,论据是作品本身
(客观)仅限思想性、艺术性
拟题:评(析)----
读后感关键“联”现实,论据在作品之外
拟题:读----有感(由***想到的)
作者邮箱: wj0702@263.net
[1]
短评与读后感(语文观摩课.)..一文由(www.duosi8.com)www.duosi8.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
,短评与读后感(语文观摩课.)..-教案
- ·上一篇:竹溪记..-教案
- ·下一篇:《长亭送别》...-教案
《短评与读后感(语文观摩课.)..-教案》相关文章
- › 短评与读后感(语文观摩课.)..-教案
- 在百度中搜索相关文章:短评与读后感(语文观摩课.)..-教案
tag: 高三语文教案,高三语文复习课教案,高三语文复习教案,免费教案 - 语文教案 - 高三语文教案
相关分类
热门推荐
- · 《兰亭集序》说课稿
- · 我们的知识是有限的(网友稿).-教案
- · 《陈奂生上城》...-教案
- · 《促织》...-教案
- · 议论文的结构(网友稿).-教案
- · 《我的呼吁》...-教案
- · 愚溪诗序(网友稿).-教案
- · 泪珠与珍珠...-教案
- · 伶官传序..-教案
- · 纪念刘和珍君..-教案
- · 漫话清高..-教案
- · 20赤壁赋..-教案
- · 《等待散场》教学设计..-教案
- · 《在马克思墓前的讲话》..-教案
- · 《伶官传序》教学设计..-教案
- · 神态描写——窥探别里科夫心理的一面镜子
- · 《失街亭》...-教案
- · 22滕王阁序..-教案
- · 兰亭集序..-教案
- · 品味散文的语言(教学设计)..-教案
- · 尺水兴波引人入胜(教学设计并附《功夫》