24《画家乡》教学设计
一、教学目标:
1.认识"宽、虾"等12个生字,会写"原、贝"等6个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.学习运用语言,表达对自己家乡的热爱。
二、教学重难点:
1、认识"宽、虾"等12个生字,会写"原、贝"等6个生字。
2、学习运用语言,表达对自己家乡的热爱。
三、教学时数
两课时
第一课时
一、 教学目标
1. 认识"宽、虾"等12个生字,会写"原、贝"等6个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 学习课文第一、二自然段。
二、 教学重、难点
1、 掌握"宽、虾"等12个生字,会写"原、贝"等6个生字。
2、 理解课文第一、二自然段。
三、 教学过程(略)
第二课时
一、教学目标
1、继续学习第3——7自然段。
2、能运用语言,表达对自己家乡的热爱。
二、教学重难点:
1、理解学习第3——7自然段。
2、能运用语言,表达对自己家乡的热爱。
三、教学过程
(一)谈话导入
小朋友,上节课我们知道了涛涛的家乡很美,他画的海那么蓝,那么宽。那其他小朋友的家乡又是怎样呢?你们想知道吗?
(二)、自主学习第3---6自然段。
(小组合作选择自己喜欢的段落学习。)
要求:1仔细观察图画,说一说你从图上看到了什么?
2、认真地读一读这部分,找一找到底画了些什么?(用“————”划出来)
(1)、两人小组自主学习。
(2)、汇报。
(教师随机出示相关的课件进行朗读指导,并重点理解两个"那么""平坦等词语)
(3)、指导朗读。
过渡:小朋友真会读书,都能把他们的家乡的读美。那你喜欢那个小朋友的家乡呢?你能把它背下来吗?
(4)、指导背诵。(背诵自己喜欢的部分)
过渡:小朋友真棒!都能背出自己喜欢的部分。现在,涛涛、山山、平平、青青和京京跟大家说几句。
(4)、小结:
亲爱的小朋友,谢谢你们把我们的家乡读美,你知道吗?这么的家乡是我们保护大自然的结果,那你们的家乡在哪?相信,你们的家乡也一定很美的,你能向我们介绍一下吗?
(5)、学生汇报。
过渡:小朋友的家乡果然很美,老师现在都想到你的家乡走一趟呀!是的,其实大自然还有很多美丽的景色,现在就让我们一起走进大自然,感受大自然的美丽风景吧。
(三)拓展阅读
认真阅读一下的文章,看你读懂什么?
《美丽的草原,我的家》、《大海啊故乡》、《我爱我家》、《城市像座大花园》
(四)、打写训练
1、亲爱的小朋友,你能把你的家乡介绍给大家听吗?
2、大自然真美,你打算以后怎样做呀!
作业:
1、写生字各3个。
2、背诵自己喜欢的部分给父母听。
板书设计:
24、画家乡
涛涛 海边
山山 山里
平平 家乡 平原
青青 草原
京京 城市
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