《他得的红圈圈最多》教学设计2
第三教时
一、教学要求:
1、指导背诵课文。
2、指导正确、端正、匀称的把字写在田字格中。
二、教学重难点:
指导背诵和写字。
三、教学准备:
生字卡片
四、教学过程:
(一)复习检查
1、说出跟下面各词意思相近的词
夸奖()经常()用功()应该()
2、背诵两个长句。
(二)背诵指导
1、着重指导背诵第二自然段。回忆这一自然段五句话的层次。
2、第一句话:写当时写毛笔字是小学生的主要功课。
第二、三句话写先生怎样指导学生写字。
第四句话写邓爷爷每次写字都按先生的要求去做,得的红圈圈最多。
第五句话写母亲知道以后的心情。
3、自由试背,指名背诵。
(三)写字指导
1、出示生字:邓平经当主课次求
2、上面这些字,哪些字写的时候容易安排?请说说你的想法?
3、指导:
“邓、经、课、次”虽然都是左右结构的字,具体安排上还是有区别的。
“邓”上部横向持平。
“经、课”左边的上部都略高于右边。
“次”左低右高。
“邓”的右边部分,第一笔是横撇弯钩。
4、练写生字。
5、上面这些生字,我们怎样才能记住他们的字形呢?
师生共同讨论。
(三)布置作业
1、在田字格中认真书写。
2、背诵课文。
板书:
9、他得的红圈圈最多
每次都能按要求去做
得的红圈圈最多
能写一手好字
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