中国创业实习网校园（江宁大学城）创业联赛阶段性总结
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中国创业实习网校园（江宁大学城）创业联赛阶段性总结
为了进一步培养大学生的创新精神，提高创业本领，增强创优意识，激发大学生的创业热情，创业实习网联合南京工程学院、中国药科大学、南京医科大学、中国传媒大学南广学院、江苏经贸职业技术学院、南京交通职业技术学院、江苏海事职业技术学院、金陵科技学院、正德职业技术学院、江苏商骏创业网络专修学院在20xx年11、12月共同举办了江宁大学城大学生创业计划联赛。总结如下：
一、基本情况
本次联赛从20xx年10月中旬开始准备，10月下旬正式发动，12月16日截稿，历时两个月，参赛人数2422人，组成参赛团队194 个，收到创业计划书及网上模拟公司运营计划书共242份，经组委会讨论，联赛的决赛时间安排在20xx年3月中下旬，在前十名中采用现场答辩的方式产生特等奖和一等奖。
联赛得到了各级领导的大力支持，原江苏省发展改革委主任、南京大学博士生导师钱志新教授和江苏省经济和信息化委员会施友成副主任出任联赛的顾问，创业实习网王传松总裁任组委会主任，各参赛学校的团委书记出任联赛副主任，南京工程学院团委书记聂邦军先生和江苏商骏创业网络专修学院执行院长王立宏先生出任组委会秘书长，各学校团委均设有联赛办公室，具体协调本校参赛事宜。
联赛共奖励100名优秀参赛者，设特等奖一个、一等奖四个、二等奖九个、三等奖十六个、优胜奖七十个，创业实习网共拿出约10万元价值的钱物作为联赛奖品。本次联赛得到了联通公司江苏省分公司的支持。
按照创业实习网的特点，联赛采用的是编写创业计划书和网上模拟运营相结合的方式。编写创业计划书和一般的创业比赛类似，但是必须以至少三人的团队方式参赛，而且参赛团队必须有人出任首席执行官、首席财务官等企业必须设置的岗位的负责人。为了使创业比赛不仅仅局限于纸上谈兵，鼓励学生跨系跨校组队，这样才能整合出一支能征惯战的运营团队——整合能力是创业者必须要掌握的技能。参赛者的网上运营，除了货币是创业实习网的虚拟货币（银河币）以外，其余部分，从编写项目书、工商局核名、工商注册、银行开临时账户、会计师事务所出具验资报告、税务机关核发税务登记证等，均和现实生活中一样，虚拟公司注册过程中所用的各种表格和文件，就是现实社会中所使用的表格和文件，仅有纸质表格和电子表格之差。公司注册成功后，首席执行官掌管全局，财务官按期编制财务报表，生产部门按计划生成，采购、物流、人力资源等等各部门各行其是合力运营，随着时常的变化，产品结构和生产计划也要随之而变，否则造成产品积压后还会征收仓库租赁费，每一笔交易中，税务机关按率征税，等等，一切仿真于现实生活。本次联赛的一个半月的运营中，南京工程学院一个叫南京斯波特运动填料有限公司的模拟公司赢利15889877.19元，舞动中国专业运动超市的模拟公司亏损617248.53元，虽然运营结果有盈亏，但从学生创业意识和创业能力的锻炼方面则得到了长足的发展。
联赛中，我们共发放了12万份宣传资料，基本达到了在校大学生人手一份。同时还先后在工程学院、海事学院、大明路汽车街组织了四场座谈会，倾听同学们对创业的想法和遇到的问题。为了促使本次联赛的开展，商骏学院执行院长王立宏先生结合自身经历及感悟分别在参赛学校共做了十二场有关大学生创业的专场讲座，创业实习网技术总监王大海先生也在部分学校做了关于网络上模拟创业及运营的报告，受到大家的好评，收到了良好的效果。
在江宁大学城开展的这次创业联赛和共青团系统的挑战杯创业比赛是有一些区别的，挑战杯是精英赛，每个学校报一两个团队，属于高端的创业比赛。而本次开展的创业联赛是平民赛，每个学生都可组队参加。挑战杯的目的是获奖，联赛的目的是让参赛者掌握生活中创业的完整过程，从股权结构、公司运营、各类手续的办理等，以利于其毕业后实体创业及高效就业。
二、问题及思考
通过江宁大学城学生创业联赛的举办，通过与各校团委及相关部门的领导的交流，以及与不同年级不同专业不同www.duosi8.com的学生的交流与座谈，我们发现了目前高校在与创业有关的教育方面存在的一些问题，大致归纳如下：
1、大学教育与社会需求之间仍然严重脱节。这是一个存在了很久的命题，各界也一直在想办法解决，但时至今日该问题依然严重存在。在和一些同学的交流中（包含毕业班同学），部分同学对社会需求缺乏最起码的认识，有的自大狂妄，有的妄自菲薄，对外面社会所知甚少，对自己的专业在整个行业链中居于什么样的位置或一无所知，或仅仅局限于生吞活剥一些书面些资料。很多学生对学校以外的了解只www.duosi8.com于与之接触较多的老师，如果这些老师思路开阔，学生便能多了解一点，老师封闭，学生就懵里懵懂，总体而言即使眼界开阔的学生，也缺乏对社会的直观感受。
2、脱节问题靠高校难以解决。
高校教育与社会脱节问题的解决靠高校是难以完成，因为解决这个问题需要的条件高校一般不具备，这点笔者深有体会。我从1994年开始在高校做就业工作直到20xx年，同时从事了10余年的高校共青团工作，中间有两年时间在一家大型企业任副总，人力资源工作是分管内容之一，从企业的角度审视毕业生及毕业生的就业，深深体会到高校教育的问题，后来又回到高校搞教育改革，最终感觉到高校自己难以解决这个问题。因为老师们思维习惯已经定势，老师们会按照自己理解的和企业接轨的方式来形成思路，这个思路和企业的实际需要是不吻合的。而且，学校做这件事追求场面和宣传的需求远远大于对实际效果的追求，所以，要解决这个问题必须借助外力。但从企业的角度来说，不能带来经济效益的投入（不管是经济投入还是智力投入）对其是缺乏吸引力的，何况企业家并不一定了解高校的现状，又会按照企业的思维方式来做这件事。因为缺乏深度的结合，最终往往不了了之。所以，解决这个问题需要对学校就业工作了解、又对企业了解的人来做，学校需要培养这方面的人，需要培养学生管理岗位上的企业家，或者企业管理岗位上的学生管理者。所以这个问题比较难解决。
3、创业教育在高校非常薄弱
出于同样的原因，创业教育在高校非常薄弱。高校学生创业的指导者是高校老师，而高校老师自己并不具备创业的经历。即使在企业兼职或者利用业余时间创业的老师，因其有一份做稳定的收入作经济后盾，其对创业的理解和方式也存在着一些问题。创业教育主要是创业意识的教育和创业前的基本准备的教育，学校老师或者对这些没有概念，或者缺乏紧迫感责任感，所以创业教育的口号提得比较高，但实际落实的却不尽人意。一般是请企业家做一两场讲座之类，参与面小，效果又学生自己去体会，缺乏必要的引导。
4、学校间团委的工作力度差别很大
通过这次联赛，感觉到各校团委的工作力度差别非常大。这个差别主要体现在工作效率、工作方法思维意识上。创业教育是一项重要的教育内容，是提升教学型、技能型学校的教育效果的一个重要方面，团委应该是本项教育活动中的中坚力量之一。在和各校团委交流并通过联赛的组织来看，各团委之间的工作差别很大。有的团委老师对此并不热心，认为创业教育是就业办或者其它部门的事。有的团委虽然热心于学生的创业引导，但局限于自身的条件不知道从哪里起步，不知道如何开展。相对而言，南京工程学院团委和中国药科大学团委该方面的工作力度比较大。中国药科大学的参赛队伍并不多，但团委老师的认识比较到位，南京工程学院团委在教育引导学生创业方面有自己一套完整的思路和操作模式，所以本次联赛中前30名的优秀团队中，工程学院占了一半。共青团工作的效果和团委书记本人的个人魅力有着直接关系，相比较而言，南京工程学院的聂邦军书记和江苏海事职业技术学院的陈江江书记在本校团工作体系中的个人威望比较高，工作思路比较清晰，所以，活动开展的就比较轻松。也有个别老师的团工作思路还停留在只开展传统活动的层面，团委书记个人的思路局限性必将导致本校团工作的沉闷与落伍。
5、创业教育学生热教师冷
虽然学校希望创业教育能得到长足的发展，但落实的具体的老师身上，除老师个人能力之外，其是否愿意承担风险也是对教育效果的制约条件之一。创业势必有成功与失败，有各类的风险，从老师的角度来说，学生的成功给其带来的满足感和失败给其带来的失落感或自责感是不能相提并论的。所以虽然有的学生很愿意尝试，但老师宁愿做点纸上谈兵的指导，诚如不下水就算熟读了游泳理论仍然不会游泳一样，创业教育仅停留在纸上也是难以达到效果的。即使学生自己走出去了，老师也会担心学生是否被骗等等，所以，出现了学生热老师冷的局面。
三、仙林联赛应该加强的地方
（略）
四、共青团组织在提高学生创业意识方面大有作为
学校创业教育一般是由团委或就业部门负责开展的，有个总体感觉就是学校在一种清高的、自认为合适的方式上开展这项工作，20xx年下半年，仙林大学城在栖霞团区委的组织下开展了一次创业比赛，采用了计划书加上现场售卖的方式，这种方式针对营销类的学生有利，对学生的商业实战方面起到一定的促进作用，在普通的创业比赛基础上是一大进步。
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