苏教版四年级语文上册《一路花香》教学反思

06-28 01:17:44语文教学反思

浏览次数:968次

标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.duosi8.com 苏教版四年级语文上册《一路花香》教学反思,

　　《一路花香》教学反思

　　榆次区泰山庙小学宇锦花

　　《一路花香》是一则寓言故事。主要讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工告诉他说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们：世界上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。

　　我在设计方面体现这样几个特点：

　　一、任务明确，有层次。

　　在教学中，我把教学目标（读懂故事内容，理解故事中所蕴含的深刻寓意。分为两个任务呈现：1.分析角色，读懂故事内容；2.理解故事中所蕴含的深刻寓意。让学生抓住重点词句对文中的人物进行多元解读，通过“你认为带来一路花香的是谁？”揭示文章寓意。

　　一节课上下来，感觉教学任务明确，学生对故事蕴涵的寓意的理解也水到渠成，学生的活动面很广，兴趣浓厚，思维积极。

　　二、有效补白，体会心理

　　文中省略了破水罐第二次道歉的话，我让学生联系上文，展开想象，这是破水罐又会怎么道歉呢？学生深切感受到破水罐内心非常自卑。为揭示寓意奠定了基础。

　　引导学生想象听了挑水工的话后，破水罐和完好的水罐的心情会发生什么样的变化。结尾处教师又总结了全文，让中心更加得以突出。

　　三、语言积累

　　其中“当他们上山时，那只破水观看见太阳正找着路旁漂亮的鲜花”这句话或许不是那么重要，但是我抓住了这个让学生说话的机会，于是便出示图片，师动情地描述路边漂亮的景象，提出（1）这美景让你想起了那些优美的词？（2）用那些词来表达你此时的心情？学生在进行语言实践的同时，也为揭示寓意买埋下伏笔。

　　但是教学中还存在这样一些问题：

　　一、课时安排不合理，学情分析不到位

　　这个寓言故事，情节简单，故事内容完全可以在一课时读懂。放在第二课时，是否一二课时不分，甚至有些内容根本就不需要讲解。

　　二、朗读不够深入

　　在教学时由于内容较繁、较细，导致给学生读书的时间不多，各种形式的朗读也不多。语文教学课堂上要把握好读书的时间，要有一定的读的训练，让学生在读中感悟，读中思考，情感在读中深化。

　　三、课堂不够民主

　　教学活动的设计上还是不够民主，牵着孩子走的痕迹严重。课堂上没有生成，所以也没有火花。今后，应大胆放手让孩子学感兴趣的人物，让学生多思考、多读书。在民主的学习氛围中发散学生思维，张扬孩子个性。

，苏教版四年级语文上册《一路花香》教学反思

《苏教版四年级语文上册《一路花香》教学反思》相关文章

tag: 年级语文教学反思语文教学反思，小学语文教学反思,初中语文教学反思，教学反思 - 语文教学反思

相关分类