九年级数学教学教学工作总结

11-08 12:24:08数学教学总结

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　　我担任九年级133、134两个班数学教学工作。在教学工作中兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，育好每一个学生。认真学习新课程理念，指导和改进自己的教学工作，积极探索有效的教学方法。在教学中，以学生为本，以学生的发展为目的，充分发挥学生的主体作用和教师的引导与指导作用，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，融知识性、趣味性为一体，注重学生的主动、合作、探究性学习，设计不同层次的问题，使每位学生都能体验到成功的喜悦，增强学习的自信，从而愿意学、善于学、乐于学，提高了教学效益。还采用结对子，一帮一、一对红的方法，发挥学生的互助作用，达到共同进步的目的。

　　要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。教师的素质影响着学生的成长，只有具备广博知识才能在教育活动中游刃有余。为此，我从不间断地进行学习，2008年4月参加了全国数学课堂教学研讨活动，为下学期的教学工作取得了宝贵的经验。认真学习新课程理念，积极参加教学科研活动，阅读有关的教育教学杂志，积极承担校级教研课题，参与学校各教研组组织的交流课，本人也积极参与公开课活动，听取他人的宝贵意见。注重教师间的相互交流和学习，经常与教师探讨教育教学中的疑难问题，相互促进，共同进步。积极参与课题科研，认真撰写教学反思和心得，努力提高自身教学科研能力。在县级课题《把老师当学生。把学生当朋友们》中起到了比较重要的我担任九年级133、134两个班数学教学工作。在教学工作中兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，育好每一个学生。认真学习新课程理念，指导和改进自己的教学工作，积极探索有效的教学方法。在教学中，以学生为本，以学生的发展为目的，充分发挥学生的主体作用和教师的引导与指导作用，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，融知识性、趣味性为一体，注重学生的主动、合作、探究性学习，设计不同层次的问题，使每位学生都能体验到成功的喜悦，增强学习的自信，从而愿意学、善于学、乐于学，提高了教学效益。还采用结对子，一帮一、一对红的方法，发挥学生的互助作用，达到共同进步的目的。

　　要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。教师的素质影响着学生的成长，只有具备广博知识才能在教育活动中游刃有余。为此，我从不间断地进行学习，2008年4月参加了全国数学课堂教学研讨活动，为下学期的教学工作取得了宝贵的经验。认真学习新课程理念，积极参加教学科研活动，阅读有关的教育教学杂志，积极承担校级教研课题，参与学校各教研组组织的交流课，本人也积极参与公开课活动，听取他人的宝贵意见。注重教师间的相互交流和学习，经常与教师探讨教育教学中的疑难问题，相互促进，共同进步。积极参与课题科研，认真撰写教学反思和心得，努力提高自身教学科研能力。在县级课题《把老师当学生。把学生当朋友们》中起到了比较重要的作用，努力攥写经验文章，先后撰写了《数学教学之我见》、《浅谈课堂教学的前奏----引入》等系列论文，为课题结题准备工作作出了应有的贡献。

　　我热爱我从事的教育工作，关心一切学生，关心学生的一切，在学生身上倾注了一位教师满腔的、真诚的、无私的关爱，也得到了孩子们的信任和尊敬。在课堂上是严师，课后是亲密的朋友，对待学生一视同仁，决不偏心。要说偏爱，那就是对希望生的辅导。制定了辅导计划，通过作业、谈话和小老师充分了解他们的情况，作好记录，及时耐心地辅导。学困生进步明显，得到了学校领导和家长的认同。

　　积极学习和运用新的教育理论，结合农村孩子的实际，不断地改进教学，探索适合农村学生的教学方法，初步形成了重基础、求发展、朴实有效的教学方法及风格。我所带班级的学生成绩进步显著。

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