赠盖邦式序阅读答案与译文

赠盖邦式序

（宋）马存

予友盖邦式，尝为予言：“司马子长之文章有奇伟气，窃有志于斯文也，子其为说以赠我。”予谓：“子长之文章不在书，学者每以书求之，则终身不知其奇。予有《史记》一部，在天下名山大川、壮丽奇怪之处，将与子周游而历览之，庶几可以知此文矣。

“子长生平喜游，方少年自负之时，足迹不肯一日休，非直为景物役也，将以尽天下之大观以助吾气，然后吐而为书。今于其书观之，则其平生所尝游者皆在焉。南浮长淮，溯大江，见狂澜惊波，阴风怒号，逆走而横击，故其文奔放而浩漫；泛沅渡湘，吊大夫之魂，悼妃子之恨，竹上犹斑斑，而不知鱼腹之骨尚无恙乎？故其文感愤而伤激；北过大梁之墟，观楚汉之战场，想见项羽之喑呜，高帝之谩骂，龙跳虎跃，千兵万马，大弓长戟，交集而齐呼，故其文雄勇猛健，使人心悸而胆栗；西使巴蜀，跨剑阁之鸟道，上有摩云之崖，不见斧凿之痕，故其文斩绝峻拔而不可攀跻；讲业齐鲁之都，观夫子之遗风，乡射邹峄，彷徨乎汶阳洙泗之上，故其文典重温雅，有似乎正人君子之容貌。凡天地之间万物之变，可惊可愕，可以娱心，使人忧，使人悲者，子长尽取而为文章，是以变化出没，如万象供四时而无穷，今于其书观之，岂不信哉！

“予谓欲学子长之文，先学其游可也。不知学游以求奇而欲操觚弄墨，纫缀腐熟者，乃其常常耳。昔公孙氏善舞剑而学书者得之，乃入于神；庖丁氏善操刀，而养生者得之，乃极其妙，事固有殊类而相感者，其意同故也。今天下之绝踪诡观，何以异于昔，子果能为我游者乎？吾欲观子矣。醉把杯酒，可以吞江南吴越之清风；拂剑长啸，可以吸燕赵秦陇之劲气，然后归而治文著书，子畏子长乎？子长畏子乎？不然断编败册，朝吟而暮诵之，吾不知所得矣。”

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（      ）

A．吊大夫之魂，悼妃子之恨      恨： 怨恨

B．不知鱼腹之骨尚无恙者乎      恙：病痛

C．公孙氏善舞剑而学书者得之    书：书法

D．事固有殊类而相感者          殊： 不同

2．下列各句中加点的“而”与例句中的用法相同的一项是（      ）

例句：其文雄勇猛健，使人心悸而胆栗

A．其文斩绝峻拔而不可攀跻                B．子长尽取而为文章

C．事固有殊类而相感者                    D．断编败册，朝吟而暮诵之

3．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（      ）

A．学者每以书求之，则终身不知其奇

B．将与子周游而历览之，庶几可以知此文矣

C．想见项羽之喑呜，高帝之谩骂

D．其文典重温雅，有似乎正人君子之容貌

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）司马子长之文章有奇伟气，窃有志于斯文也，子其为说以赠我。

译文：________________________________________________________。

（2）非直为景物役也，将以尽天下之大观以助吾气，然后吐而为书。

译文：_______________________________________________________。

（3）今天下之绝踪诡观，何以异于昔。

译文：______________________________________________________。

5．文章第二段在语言写作上具有哪些特点？写出了什么内容？

【参考答案】

1．A（遗憾）

2．D（D项中的“而”例句和均为连词，表并列。A连词，表因果；B连词，表顺承；C连词，表转折）

3．C（A古义：求学的人，今义：指在学术上有一定成就的人。B古义：可以凭借〈它〉，今义：表示可能或能够。D古义：仪容面貌，今义：相貌）

4．翻译句子：

（1）司马迁的文章有奇特雄伟的气韵，我私下有意对这文章进行研习，你可要陈述见解送给我。

（2）不仅是被奇景异物役使，（更）是想通过看尽天下的大好景象来提升自己的气质修养，然后化为文辞。

（3）现在天下的奇踪异观，怎么会与过去不同？

5．文章第二段运用了排比的修辞方法，语言工整，笔势飞动，生动地表现出《史记》内容上的包罗万象和艺术上的千姿百态，给人以一种审美的享受。

附译文：

我的友人盖邦式，曾经对我说：“司马迁的文章有奇特雄伟的气韵，我私下有意对这文章进行研习，你可要陈述见解送给我。”我说：“司马迁的文章精髓不在书上，求学的人常仅从他的书中去探求其精髓，便会终其一生也不能真正知晓其新奇之处。我有一部《史记》，它就蕴藏在天下的名山大川、壮丽奇异的地方，将给你在到各地游历时一一地品读它，希望你可以凭借它知晓司马迁的文章的真正精髓。

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