《醉翁亭记》导学案
《醉翁亭记》导学案
主备人:张向军 课时:四课时
学习目标:
1、了解本文作者及写作背景。
2、读准难生字字音,积累文言词语,熟练翻译全文。
3、熟读并背诵课文。
学法指导:
1、利用描写对象理清思路,以解读文本,提示背诵。
2、反复诵读达到背诵
3、借助注解多遍翻译,直至复述。
学习过程
一、查一查:
阅读课下注释①并查阅资料,了解作者及写作背景,写出你所知道的与课文及作者相关的知识。
二、读一读
1.听读课文。
要求:听清字音,必要时在书上注汉语拼音。
2.正音。
滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 酿( )
僧( ) 辄( ) 霏( ) 暝( ) 洌( )
蔌( ) 弈( ) 翳( ) 射( ) 觥( )
偻( ) 朝( )而往
借助阅读六字诀(人事景物情理),理清作者思路:
1、第一段的写作内容
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六
七里,渐闻水声潺潺,而泄出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
(1)找出本段所描写的对象:
(2)借助课本下面的注释,把本段的翻译写出来,小组讨论,对于标记的重点字词,明确翻译
(3)学生小组提问,学生纠正,教师确定
(4)学生个人复习本课内容,然后强化背诵本段课文
2、第二段的写作内容
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
(1)找出本段所描写的对象
(2)借助课本下面的注释,把本段的翻译写出来,小组讨论,对于标记的重点字词,明确翻译
(3)学生小组提问,学生纠正,教师确定
(4)学生个人复习本课内容,然后强化背诵本段课文
3、第三段的写作内容
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其中者,太守醉也。
(1)找出本段所描写的对象:
(2)借助课本下面的注释,把本段的翻译写出来,小组讨论,对于标记的重点字词,明确翻译
(3)学生小组提问,学生纠正,教师确定
(4)学生个人复习本课内容,然后强化背诵本段课文
4、第四段的写作内容
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(1)找出本段所描写的对象
(2)借助课本下面的注释,把本段的翻译写出来,小组讨论,对于标记的重点字词,明确翻译
(3)学生小组提问,学生纠正,教师确定
(4)学生个人复习本课内容,然后强化背诵本段课文
课堂小测:
课后作业:
教学反思:
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