八年级语文下课内现代文阅读 与答案

18.节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点？（4分）

19.请读节选部分第①段后回答。（4分）

（1）“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”作者为什么用一个转折连词“但”来强调这一句？（2分）

（2）请品味加点词“只” “等” “才” “等”“先……然后” “无论……总”的作用。 （2分）

三、云南的歌会 

（一）、阅读下面的选段，回答后面的问题。

    这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

1．你认为从描写的笔法看这是中国画中的水墨画还是工笔画?

    2．这里是一段人物的________ 描写，写了人物的面容、________ 、________    。

3．你认为这段描写好在哪里?

4.请你学习这一段的写法，给你身边熟悉的人写一段肖像描写。（100字左右）

（二）、阅读课文第四自然段问答下面问题。

1．第四自然段的主要内容是什么?

2．这一段用很多笔墨写进城一路的景色，想一想路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢，你觉得作者这样写有什么意图?  

（三）阅读《云南的歌会》选段，回答文后各题。（11分）

这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

    这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红的脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮作成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！

1、  划线的句子有一处标点错误，请在原文上改正。（1分）

2、  “对调子”即对歌，对歌有哪些内容？（2分）

3、  哪些词语能传神地表现出年轻女人对歌获胜的轻松快乐？（2分）

4、  为第一段拟个标题。（2分）

5、第二段人物描写在写法上有何特点？试仿写一段“晨练老人”形象。（4分）

四、端午的鸭蛋

我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮成鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的jí(  )贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖成鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮成蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。①双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的成鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡成鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：

    ②腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

    高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才‘所说：带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。③/。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!

    端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一单，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是-祥的；细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的成味，白嘴吃也可以。

1.选文第一自然段的主要内容是__________________________________ 。第二自然段的主要内容是 _________________________ 。

  2．作者写“我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：‘哦!你们那里出咸鸭蛋!’上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：‘高邮咸蛋’。”用意是突出家乡咸鸭蛋的________________。

  3．(1)高邮咸蛋的特点是什么？

(2)用袁枚的话说高邮咸蛋的特点是什么?

  4作者有自己独特的语言风格，如画线句①给你的感受是

  5．画线句②引用文言文为文章增加了________________的语言美。

 6．画线句③“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。”“。吱”字能否去掉?为什么?

7．文中划       句子所采用的表达方式是什么？有什么作用？

8、作者为什么要专门提及袁枚的《随园食单·小菜单》？引用的文章有何用意？

9、文中作者一开始很不喜欢听别人对高邮鸭蛋的赞美，为何看了《腌蛋》之后会觉得十分亲切？

10、你吃过高邮鸭蛋吗？学了此文说说你对高邮鸭蛋的了解。

11．文中的拼音写上正确的汉字并加点的字注音

沧海 (     )                      jí（     ）贯

五．阅读《吆喝》选段，回答文后各题。

   阅读课文，回答下列问题。

    1．课文第一自然段在文中的作用是什么?

    2．第二自然段在文中的作用是什么?

    3．文中还有一些起到这种作用的句子，请写在下面。

    4．请你谈谈课文是从哪几个方面来写吆喝的。

    5．阅读第五至第九自然段，在课文中画出表示从早到晚顺序的词语，写在下面。

    清早卖早点的——________________——________________——________________   

    6．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。

(1)选文中画线的句子和文中的哪一句是相互照应的?

(2)这一段表现出作者对吆喝声怎样的感情?

《藤野先生》

1．日本“爱国青年”查“我”的听课笔记一事。  2．D      3．深深的自责精神，作者并不因为自己是误看到这一幕而原谅自己，表现了作者强烈的自省精神。  4．D     5．“匿名信事件”  “幻灯片事件”

1．c 2．蚊子多、饭菜不可口。  3．B。突出一种惊奇，表现出作者的一种乐观精神。4．否，为引出下文作者“受优待”作铺垫。  、5．应当是受到尊重，这样说是表现作者那种强烈的民族自尊心。

1、匿名信   反语    愤慨   2、受日本军国主义思想毒害的“日本爱国青年”

麻木不仁的中国人   3、麻木不仁   反问    4、由于作者认识到国民精神的改变比有一个健全的体格更重要，所以决定弃医从文    5、看电影   爱国主义

⒈B    ⒉总领上文；提示下文   ⒊这两句本没有因果的关系，作者在此加上“所以”并用“当然”来强调，是深刻揭露了这种逻辑的荒谬。表达了作者无比的愤慨。 ⒋   ⒌这一声深深的伤害了作者的民族自尊心

⒍作者在日本仙台学医时 学医救国 决定弃医从文 作者认识到医学救不了中国，要救中国，改变人们的精神，这首推文艺。   ⒎表达作者极其沉痛的情感。    ⒏看电影事件，使鲁迅弃医从文。

1．叙写分别后的人生失意与对先生的怀念，表达了作者委婉的遗憾和深沉的敬仰之情。  2．二者看似对立，实则就范围而言，中国是一个国家，为小，学术无国界，属于整个人类，所以为大。二者属于局部与全体的关系。   3．突出和强调藤野先生人格和精神的伟大。   4．语句表达大体切近人物个性即可，不必太过拘泥。

《我的母亲》

16.①作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚；②作者患眼疾,母亲想尽办法为其医治;?母亲与五叔的冲突。

17.第②段体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性；第③段则体现了母亲做人的刚强。

18.语言上：质朴无华、感情真挚、毫无雕琢的痕迹。写法上：记叙与抒情相结合，主要采用记叙的表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。

19.（1）转折连词“但”强调了后文叙述的母亲总是无一例外地对“我”严厉管教；这管教既有她向己的方法，又维护了“我”的自尊。〈2分）

（2）加点词连缀起来的语句，强调说明了母亲处罚孩子的惟一目的，就是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而不是借此出气，叫别人听的。

《云南的歌会》

一、1．工笔画。2．肖像牙齿衣饰3．细腻真实，笔触细致，如在眼前。  4．提示：注意从面容、衣饰等方面写，注意写细致。二、1．赶马女孩子的歌唱。  2．作者并没有直奔主题来写这些内容。首先是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时所做的只是据实而录——慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然地写到女孩的歌唱。其次为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景。山花烂漫，山鸟齐唱，这是何等的生机活泼，而生活在其间的女孩日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐渐沾染了如此美好的自然真趣。第三，山鸟或悠扬或朴质的鸣唱与“赶马的女孩的歌唱”交相应和，互为呼应，交织成一片动人的田园交响曲。

1、意思像是说，“你们看，我唱赢了”。（１分）  2、多是情歌酬和；也有其他故事（各１分，共2分）       

3、“一连唱败”“逼”“轻轻”“站”，“理理”，“拍拍”“笑笑”（不少于4个）      4、山野对歌 

5、工笔描绘，刻画细腻，作者态度隐含在字里行间，重绘肖像，如在目前。

《端午的鸭蛋》

1．家乡的鸭蛋端午的鸭蛋2．名声3．略4．作者的语言自然、生动，信口而出，让人倍感亲切5．典雅6．不能。这里“吱”字表现出筷子一扎下去的动感，以及吃鸭蛋时的快感。  7议论抒发了作者对故乡咸鸭蛋浓浓的赞美之情。  8引用袁枚的文章，因为这篇客观真实地写出了高邮鸭蛋的优点，从侧面反映作者非常喜欢家乡的鸭蛋。  9《腌蛋》是很实地介绍了腌制鸭蛋的方法，带有真正的赞美之意，而他人的赞美总包含了个人的某中情感。  10略   11cāng  籍

《吆喝》

1．引出介绍说明的对象，引出下文。  2．承上启下。3．略4．课文按“从早到晚”的顺序写，然后按“一年四季”的顺序写。  最后作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏。  5．略6．(1)“卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人，‘就剩两挂啦’，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。”  (2)表现出作者总体上是充满了怀念之情的，那种对往事的美好回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。

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