中班春天主题活动《春天来了》
《种子发芽》(区角)
环境创设:小种子(土豆、赤豆、菜心等)种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。
观察和指导:
1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。
2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。
3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。
《小燕子》(集体)
预期目标:
1、欣赏音乐《小燕子》,感受乐曲所表现的春天情景。
2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。
环境创设:
燕子头饰、春燕图、音乐
流程及提问:
一、出示“春燕图”
1、这幅图里你看到了什么?(提升:春天来了,燕子飞来了)
2、欣赏音乐看图,一边听音乐一边看图,你觉得小燕子会在干什么
二、幼儿表征
1、提供头饰,听着音乐把小燕子在干什么表演出来。
2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。
三、交流
1、你这只小燕子刚才在干什么?
2、延伸:刚才是一只小燕子在玩,如果小燕子一家的话他们会干什么呢?
《春天来啦》(集体)
预期目标:
1、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。
2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。
环境创设:
幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。
流程及提问:
一、回忆欣赏故事“春天来啦”:
1、故事里有谁?
2、为什么太阳公公说春天就是你们?你们就代表着春天?
3、你觉得春天还在哪儿?
二、故事表征
1、怎样让别人听出故事里有五个角色?(声音的不同)。
2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢?
3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。
《谁粗谁细》(区角)
环境创设:
各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具;户外花园。
观察和指导:
1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。
2、能否通过工具的测量,较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。
3、在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学习和使用。
《购物》(集体)
预期目标:
1、能够看懂购物价目表,了解购物的过程,尝试独立购物1至2件物品。
2、在购物的过程中,理解5的分与合。
环境创设:
人手5张1元:“纸币”,物品价目表,1至5元商品的小超市。
活动流程及提问:
一、交流购物经验
1、你去超市买过东西吗?是怎样买的?
2、怎样能知道商品的价钱是多少?
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