社会性活动：有魔法的一分钟（中班）

孩子：一会儿；妈妈说‘分针走一圈；挺长的吧……

（2）     体验一分钟

A：第一次体验

孩子看大钟体验一分钟。

B：第二次体验

孩子自己做一件事体验一分钟。（有的孩子走了十步；有的孩子唱了一首英文歌……）

C：小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。

（3）     有魔法的一分钟

A：观看多媒体课件

（内容：我们班的然然边给爷爷敲背边为爷爷唱歌，爷爷快乐地笑了……）

B：提问：

一分钟里发生了什么事？

为什么这些事能让爷爷变得快乐起来？

C：小结：一分钟——做一件能让别人快乐的小事！这一分钟太神奇啦，简直就是有魔法的一分钟！真的那么神奇吗？真想试一试呀！

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3、送你有魔法的一分钟

（1）提问：一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐？

（2）幼儿尝试让客人老师快乐

反思：

“有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力！我没有想到“摩法师”竟成了“快乐”的第一受益者。教室里，不时会有孩子从我身边走过：“李老师，你真漂亮！”“谢谢，听了你的夸奖我觉得很快乐！”“不用谢，我也觉得很快乐！”

“李老师，你真辛苦，需要我的帮助吗？”

“李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心！”……

我快乐极了，心情出奇地好，不知不觉也变得特爱说话，而妙语连珠、灵感闪耀！

“宝贝，理发啦！象个‘阳光小子’，真帅！”“哎呀，李老师，我真高兴被你发现我的小秘密，你摸摸后面的头发，有什么感觉？”“哎呀，刺刺的，象仙人球！”“别怕，以后有危险，我会用我的头保护你！”“真了不起，我真快乐，我有仙人球保护神啦！”“我也很快乐，我是不是很勇敢！”

而且，奇怪的是整个上午，所有的孩子都洋溢着快乐的笑脸，也许是孩子纯真的心灵，大家似乎很有默契，做了一件“让别人快乐的事”后总会产生这样的对话：“你快乐吗？”——“快乐！”——“我也很快乐！”

于是，“快乐”成了我们使用频率最

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“快乐是一种香水，洒给别人，自己手上总会留下余香！”快乐就是如此简单。

接着，快乐开始走向家庭。不时听到家长们欣慰又激动的反应——

“我嗓子哑了，孩子竟在我包里悄悄放了一卷清凉糖！”

“早餐时，孩子为我剥了一只鸡蛋。”

“昨晚，孩子又是为我敲背，又是为我揉肩，还问我‘快乐吗’！”

“可不是，我家孩子也总在说‘快乐’，我倒真被他说‘快乐’了！”……

这就是“有魔法的一分钟”！是世界上最神奇、最简单的魔法！

“有魔法的一分钟”除了能让别人快乐，还有其他魔力吗？

从斯宾塞.约翰逊的《给你自己一分钟》的书中我得到了启示：一分钟，让我们找到内心的平和与宁静，改善人际关系，促进事业成功，并减轻来自工作与家庭中的压力，使我们的人生找到动力与意义，使我们的一生走向完满与成功。我想：对于孩子来讲，这些太深奥，太玄乎了，但由此我发现了可持续发展的奥秘：

一分钟，我可以让孩子拥有更多的魔力！

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一分钟认字：也许每天只要花上一分钟认识一个字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力！

一分钟床头小幽默：睡前一个好玩的小笑话，能使孩子带着快乐的笑脸进入梦乡。也许，孩子以后会很有幽默感哦！

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