海底真奇妙(1)
04-11 13:50:49中班艺术教案
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海底真奇妙(1),
动
情
况
记
载
李英:在活动时,我发现孩子们对这个主题别感兴趣,也喜爱用贝壳、瓶盖等材料进行简单的装饰和盖印。但孩子的想象能力并不是很丰富,语言表达也比较薄弱,尤其相当一部分孩子不能很好地用普通话进行表达交流。
徐香香:在活动中,幼儿的观察、想象、记录、操作等能力都得到了练习与发展。作后还应让幼儿在正确结论的引导下再次体验操作一次。
杜红:教师能全面引导发展幼儿动作,针对不同能力的幼儿,采用不同的鼓励引导方式,让所有幼儿在课中,都能情绪愉快,团结协作地完成操作,并通过活动促进幼儿的自主性、创造力的发挥。
陈卫峰:
孙岚:本活动能根据中班幼儿的身心特点和年龄特点,积极创设,提供丰富的操作材料,使幼儿能全身心地投入到活动之中。其次,教师能以情境表演为导入,让幼儿在轻松、自然的背景中进行操作,体现了幼儿主动式学习。但幼儿的动手操作能力还不是很强,强弱差别较大,这方面还有待进一步提高。
,海底真奇妙(1)
动
情
况
记
载
李英:在活动时,我发现孩子们对这个主题别感兴趣,也喜爱用贝壳、瓶盖等材料进行简单的装饰和盖印。但孩子的想象能力并不是很丰富,语言表达也比较薄弱,尤其相当一部分孩子不能很好地用普通话进行表达交流。
徐香香:在活动中,幼儿的观察、想象、记录、操作等能力都得到了练习与发展。作后还应让幼儿在正确结论的引导下再次体验操作一次。
杜红:教师能全面引导发展幼儿动作,针对不同能力的幼儿,采用不同的鼓励引导方式,让所有幼儿在课中,都能情绪愉快,团结协作地完成操作,并通过活动促进幼儿的自主性、创造力的发挥。
陈卫峰:
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活动准备充分,选材合理,符合幼儿的年龄特点。教师为幼儿创设了相应的活动材料,让幼儿通过猜想——探索——得出结论,一步步由幼儿自己去探索,去发现,但本主题很抽象,刚开始幼儿很难下手。
孙岚:本活动能根据中班幼儿的身心特点和年龄特点,积极创设,提供丰富的操作材料,使幼儿能全身心地投入到活动之中。其次,教师能以情境表演为导入,让幼儿在轻松、自然的背景中进行操作,体现了幼儿主动式学习。但幼儿的动手操作能力还不是很强,强弱差别较大,这方面还有待进一步提高。
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