好吃的食物(小班整合方案)
讨论:你去到菜市场和超市看到了什么?
泽:看到了青菜、白菜、玉米。
毅:看到了大块大块的肉。
奇:菜市场很乱、很脏。
然:超市里卖菜还卖玩具。
邦:超市里可以买到糖和饮料。
通过讲述,孩子们基本知道了菜市场和超市都卖着食品,但环境不一样。
讨论:人们在超市、菜市场怎么买东西?
宇:用钱买。
洲:超市里的东西多。
奇:超市有收银台。
铭:菜市场没有收银台。
活动评析:
通过经验的讲述,孩子们对食物有了一个更全面、感性的认识,同时也让孩子对购物这项社会活动有了初步的体验。
活动四 食物的联想
设计思路:
孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的了解,为加深孩子对食物的了解,鼓励幼儿大胆设计,自己尝试制作各种食品,让幼儿体验制作的乐趣,分享成功的喜悦。
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活动过程:
1、食物着色
小班幼儿经过两三个月的学习,在各方面都有了很大的进步。美术方面,幼儿对各种颜色的认识增多了,表现力也增强了。通过此活动让幼儿自己表现自己喜欢吃的食物。
老师为幼儿准备了各色油画棒和若干画纸,请幼儿选择自己喜欢的油画棒,画出自己喜欢吃的食物,并给食物着色。
幼儿能大胆设想,画出自己喜欢的食物,虽然有的看上去仅是一些简单的涂鸦,但从孩子脸上的表情来看,是那么地认真,那么地投入。
画刚完成,孩子们就拿着画来跟老师讲了,他画的是什么食物?什么味?怎么吃?
活动评析:
在这次活动中,幼儿能大胆尝试用各种不同的色彩来表现自己对食物的认识,自由发挥,无拘无束。
2、黄瓜真好吃
我们的活动室里挂有黄瓜藤样的吊饰,现在成为里孩子们交谈的话题。
溪:我吃过黄瓜了。
昊:黄瓜可以生吃。
宇:黄瓜可以做菜吃。
琪:我见妈妈用黄瓜贴在脸上。
睿:口渴时可以吃黄瓜。
师:黄瓜的主要用途是吃,因为黄瓜里有各种各样的营养,有丰富的维生素,能解渴,多吃对身体有好处。
七、活动花絮
奥特曼吃什么
奥特曼这个动画形象,几乎所有的小朋友都认识。
今天在讲到我们应该吃什么有益食品的时候,我听到了杂乱声。我走过去,一问,才知道他们几个在谈论“奥特曼”吃什么的问题。其中洲洲说,奥特曼最厉害,不用吃东西的。泽泽不同意说,不吃东西会饿死的。豪豪说,奥特曼当人的时候需要吃东西,不当人的时候不需吃东西。洲洲问我:“奥特曼到底吃什么?”其他小朋友的注意力全集中过来了。我一下子懵了,灵机一动,赶快问他们,奥特曼是机器人还是象我们一样的人。小朋友都说是机器人,我说:“机器人需要的是能量。”
汤圆节
今天是玉溪人传统的节日——过冬,家家吃汤圆,全家团团圆圆。一大早入园,小朋友就告诉我,今天是汤圆节,要吃汤圆。这时,奇奇说,我妈妈告诉我,汤圆吃多了,会肚子疼。溪溪又说,汤圆是用一种面粉做的。
我和他们交谈了起来,我告诉他们汤圆是用一种粘性很强的面粉做的,而这种面粉是用糯米碾细后形成的。用面粉和上水,就会象“橡皮泥”一样,软软的,用手团成圆,就是汤圆了。这种面粉不易消化吸收,所以不能吃多了。
八、方案
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活动小结
通过教师的观察,与幼儿的交谈,家长的反馈,发现孩子们对食物有了进一步的了解。如:认识了很多常见的食物,了解了他们的营养价值,懂得了各种食物对身体的重要性,知道了要珍惜食物,养成了一些良好的饮食卫生习惯,丰富了有关购买食物的经验。
在主题活动进行过程中,孩子们一直处于主体地位,主题的产生,资料的收集,都是幼儿与家长共同完成的。通过家长的配合,让孩子直接参与购物,丰富了感性经验。为孩子提供了物质条件和充分想象的机会,孩子们能大胆表现,无拘无束地开展各种探索活动。
开展“好吃的食物”这一方案活动,孩子们兴趣盎然,达到了预知的教育目标,得到了家长们的肯定。
20xx12月
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