学生素质教育评价方案
学生评价方案
为了促进学生全面发展,根据新课程培养目标,彻底改变原有以学习成绩定终身的评价模式,对学生成长形成科学的评价体系,根据我校实际情况,特制定以下评价实施方案。
1、评价内容:以《学校实施素质教育活动方案》为依托,教育学生向学会做人、学会做事、学会生活、学会审美、学会健体的方向发展,培养形成良好的行为习惯,从热爱祖国、热爱学习、热爱劳动、尊敬师长、文明礼貌、团结友爱、讲究卫生、注意安全、保护环境、全面发展等多个方面,争创各类“校园之星”,包括:读书星、平安星、纪律星、科技星、艺术星、文明星、孝敬星、小作家、学习小博士、校园小卫士、勤劳小蜜蜂、运动小健将等。学校组织班级每个月根据学生自己的爱好、兴趣、特长等,通过展示、演讲及平时表现,在班级内进行评选,从而获得“班级”级别的星奖,做到人人有奖。当选者将在全体学生会上通告、表扬、颁发证书,并在学校宣传栏中宣传其事迹。其目的就是引导学生自己规划人生,引导学生全面发展。
2、评价方式多样:①呈现方式有口头评价、书面评价(操行评语)、成长记录袋三种形式。进一步加强口头评价的研究,使即时评价更为有效;继续改革操行评语,使其能更为真实、客观地反映学生的实际表现,使其扬长避补短,不断完善自我;设立学生成长记录袋,内容包括:“我的承诺”;能反映其学业成绩的证书、试卷、作业;参加社会实践活动的各类材料;素质教育报告册;各种评价量表及意见等。②从评价者角度来看,有自评、互评、师评、家长评四种。综合多方意见评定,并将评价结果和评价量表及时反馈给学生,帮助其认识自我、完善自我。③倡导在活动中评价,组织丰富多彩的活动,让学生在各种各样的活动中,现场操作、表演、展示,从而受到锻炼,得到提高,增强其参与意识和自信心,促进学生全面发展。
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