幼儿园儿童节活动方案
Happy Children's Day
Children's Day is June 1st. Children's Day is for every child. It is the happiest day for the children all over the world.
节目一：小朋友演唱歌曲Happy Children’s Day
Happy happy happy Children’s Day
La la la la la la, happy Children’s Day
动作分解：歌曲曲调同《happy everyday》
第一遍小班小朋友唱，动作：前两个happy在单边体侧摇动小手，第三个happy两只小手同时摇动，children's day双手食指指在腮边，做happy状。La拍手。
第二遍中班小朋友唱，动作：happy双手在体侧逐渐上升，同时双手摇动，双脚作原地踏步状。La在头顶上方拍手。
第三遍大班小朋友唱，动作：happy作体操动作，伸展运动，children' s day两个小朋友之间拍拍手，la’也是同样的动作。
最后可以让全场的小朋友和爸爸妈妈一起来演唱，动作可以灵活变化，在children's day节拍时，让小朋友和爸爸妈妈碰碰屁屁，互相拥抱，营造快乐气氛。
节目二：我们小朋友，大家在一起和睦相处，快乐才会长久、甜蜜。幼儿园里是我家。
故事表演：I need your help
附：剧本
I need your help
主要人物：Piggy（小猪）、Rabbit（小兔）、Puppy（小狗）、kitty（小猫）、Big Bad Wolf（大灰狼）
主要道具：萝卜、斧子、小鱼、房子、篱笆、门、篮子
主要表演过程：
场景一：背景音乐：噜 噜 噜 噜 噜……
Piggy（小猪出场）
Pi：Hello everyone! I’m Piggy. As you see, I’m a happy pig. I like my life. I have a solid house and I’ll never be afraid of the big bad wolf. So I never need anyone’s help and I never help anyone. Now I will go to the market.
背景音乐起
老师旁白：大家好，我是小猪，正如你们所见，我是一只快乐的小猪。我喜欢现在的生活，也不害怕那只大灰狼，因为有坚固的房子保护我，所以，我从不需要别人的帮助，也从不帮助其他人。
场景二：背景音乐：拔萝卜
Rabbit出场
R：Wow, so big a radish. It looks very nice, and must be delicious.
（嘿呦，嘿呦，嘿呦……拔萝卜，radish就是指萝卜）
（擦汗）It’ s so hard!（坐在地上）
（看到Piggy）Hi，Piggy. Look，such a big radish. I need your help. Could you help me?
Pi: (摇摇头)I never need anyone’ s help, and I never help anyone. （挎着篮子走远了）
场景三：背景音乐：（劈柴声）
Puppy出场
Pu: chip-chop chip-chop chip-chop Joe
Chip-chop chip-chop chip-chop Joe
One big blow,
Touch my toe!
（Puppy的斧子不小心砍到了脚，他捂着脚，跌坐在地，表情痛苦）
（声音颤抖）Hello Piggy! I hurt my toe. I need your help! Could you help me?
Pi：（摇摇头）I never need anyone’ s help and I never help anyone!
场景四： Kitty出场
K: Oh, big fish! （拽动钓鱼杆，使劲拉绳）Oh I can’ t do it by myself!（向Piggy招招手，小声说道）Piggy，quickly! Help me! Fish, very big fish!
Pi:（摇摇头）I never need anyone’ s help and I never help anyone!
K: (大声)Piggy，Piggy.(鱼都吓跑了)
（沮丧）Oh，my fish.
场景五：背景音乐：（大灰狼）
Wolf出场（蹑手蹑脚）
Piggy察觉到wolf在不远处跟着它，加快脚步，跑起来。
音乐：Who is afraid of the big bad wolf
Pi：I’ m afraid of you，I have strong fense.
W：I can catch you，little pig.（冷笑）
Pi；Fense, fense ward off the wolf.
F：You never need anyone’s help.
（Fense run away）
老师旁白：小篱笆跑开了。（fense就是指小篱笆）
Wolf：Ha ha ha……
Pi：Fense, come back. Come back! I need your help!
(回头看看一步步走来的大灰狼，急忙跑向房子)
（哼）But I have my strong door.
音乐：Who is afraid of the big bad wolf
W: (砸门)
Pi：Door, door ward off the wolf.
D: You never need anyone’s help.
(Door run away)
老师旁白：门也走开了，可怜的小猪，还会有人愿意帮助他吗？
Pi:Help! Help! Who can help me? I need someone’s help. (苦)
W:（一步步走近小猪）
老师旁白：看，谁来了，是小兔、小狗和小猫。 他们合力赶走了大灰狼。
小猪别哭了，大灰狼被赶走了。
Pi：（羞愧的）Thank you ! I’m sorry. Now I know, we all need the other’s help. We should help each other. We’re friends, aren’t we?
合：Yes, we are!
结尾：背景音乐：The more we get together, the happier we’ll be!
（小朋友一起非常高兴地跟随音乐跳舞，）
节目三：互动游戏
1.超市大赢家
游戏玩法：准备已学单词卡片两套
小朋友和爸爸/妈妈一组，面对面站立，老师站在小朋友的身后出示卡片，家长来形容物品特性，小朋友进行猜测：Is it xxx？并从自己的卡片中找出相对应的事物。当小朋友猜对时，卡片就可以放到爸爸或妈妈的购物篮中，即可赢得一分，计分分胜负。
一次组织4组，也可以以班为单位，评选出班里最棒的家庭组合。
2.我和爸爸过地雷
游戏玩法：小朋友和自己的爸爸一组，亲子游戏，在塑胶场地上用彩带围出3～4条跑道，并将小气球固定在各处，也可以在跑道中间位置拉上一根比小朋友略高的细绳，气球代表地雷，在游戏过程中不可以碰到。在游戏的过程中，爸爸要一直牵着小朋友的手，不能松开。
小朋友与爸爸分站跑道两头，游戏开始后，爸爸要先跑向自己的小宝贝，手中还要拿上一个娃娃头饰，跑到后将头饰带到孩子头上，孩子就看不到外面的道路状况，完全在爸爸的带领下前进。过程中，大手和小手不能分开。以速度分胜负。（注意场地情况，保证安全）
一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题和宣传口号
1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保
2、宣传口号：
我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
三、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）；张贴宣传标语。
2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
四、活动内容
（一）活动倡议
1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：年5月26日至年6月1日。
3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
（二）系列活动
本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。
1、幼儿故事、童话剧表演赛
（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。
（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。
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