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湘版八年级上册音乐教案 第一单元优美的情思

04-10 12:29:11初中音乐教案
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课题 第一单元《优美的情思》

教学目标

 1、能简述抒情歌曲的含义,能在众多不同体裁的声乐作品中辨别出抒情歌曲。
2、在作品欣赏中,能伴随作品的情感变化作出正确的反映。
3、搜集几首自己喜欢的抒情歌曲,与同学进行分享与交流。

教材分析

抒情歌曲是声乐作品的一种体裁。本课通过对抒情歌曲专题欣赏,加深对这一体裁的了解和认识,培养学生以音乐为手段表达自己情绪、情感的能力。


实施教学过程设计

第一课时
一、导入:
二、知识回顾
同学们,上个学期我们了解了颂歌——这一种声乐作品的体裁,大家还有印象吗?哪位同学能说说,颂歌是一种什么样的歌曲,这种体裁的声乐作品有什么样的特点?
三、新课教学
一)抒情歌曲的概念
今天我们要来了解另一种声乐作品的体裁——抒情歌曲。抒情歌曲表现的范围极为宽广,现实生活中人的一切情感,如欢乐、怀念、期盼、痛苦、忧伤、激愤……都可以通过歌声得以抒发。下面就让我们从歌声中来了解抒情歌曲的特点。
二)作品欣赏
《人间第一情》
1、认真聆听歌曲,你认为歌曲的旋律可以分为几个部分呢?
2、歌曲抒发的是什么样的情感?
3、歌曲分析
这是一首带再现的二段体。第一乐段:旋律以高音区为主,优美、抒情,仿佛母亲那熟悉的歌声从遥远的地方飘来,童年的梦又在眼前浮现。第二乐段:旋律由低音区开始,逐渐上行,犹如在叙说过去的故事,憧憬美好的希望,充满母爱的叮咛。这首歌表现了父母儿女之间永远无法割舍的人间真情。
《共和国之恋》
1、作品简介
这是电视剧《共和国之恋》的主题歌,电视剧表达的是一群海外学子对祖国的无限眷恋之情。
2、作品欣赏
3、学唱歌曲
《又唱浏阳河》
1、仔细聆听歌曲,你熟悉歌曲的音调吗?你知道这一音调出自哪一首民歌吗?
2、《又唱浏阳河》的歌词作者郭天柱先后10次到浏阳河畔,目睹了浏阳河翻天覆地的变化,写出了“家乡有支歌啊一支流蜜的歌”这样亲切动人、朴实无华的歌词。曲作者邓东源在湖南民歌《浏阳河》的基础上大胆创新,以湖南的乡土音调,西洋的作曲技法进行创作,使歌曲的旋律既优美动人,又气宇轩昂,极富特色。
第二课时
一、导入
回顾抒情歌曲的概念
二、新课教学
一)《我的太阳》
1、演唱者的介绍
帕瓦洛蒂——意大利著名的男高音歌唱家。他音域宽广,音色明亮,高音区具有穿透力,能自如地演唱出小字三组的C音,被誉为“高音之王”又称为“HIGH C之王”,20xx去世,享年71岁。
2、这首抒发的是什么样的感情?
歌曲把自己喜爱人的笑脸比喻为“我的太阳”,又以赞美太阳来表达真挚的爱情。
3、拓展:
世界三大男高音歌唱家:帕瓦洛蒂、多明戈、卡雷拉斯。奥运会闭幕式上多明戈与我国著名的歌唱家宋祖英合唱了一首《爱的火焰》(作品欣赏)
二)《索尔维格之歌》
1、歌曲介绍
《索尔维格之歌》是格里格为诗剧《培尔•金特》写的作品,由剧中人索尔维格演唱。歌曲表现了索尔维格等待爱人培尔•金特的归来,从头发青青一直到白发苍苍,始终不渝。
2、聆听歌曲,谈剧中主人公是怀着怎样的心情在等待?
3、曲作者又是用怎样的旋律来表现这种情绪的呢?
歌曲前半部以小调的阴暗色彩,表现索尔维格旷日持久等待的忧虑心情,后半部分仅用一个“啊”,表现了她在想象中对培尔•金特必将归来的信心和喜悦,这是一首表白忠贞之情、永恒之爱的歌曲。
三、课堂小结
请搜集1-2首,你喜欢的抒情歌曲,记录在P12的学习记录卡上。
第三课时
一、导入
二、课前回顾
检查学习记录卡。
三、成果交流
四、作品欣赏
一)《想家的时候》
1、歌曲可以分成几个部分?表现了什么样的情感呢?
2、歌曲欣赏
3、作品分析
歌曲为二段体,第一乐段:旋律平稳、优美、安宁,表现了战士在夜深人静想家的时候那种美好、甜蜜甚至是淡淡忧伤的感觉。第二乐段:旋律较为高昂、激动,表现了子弟兵为大家舍小家的高尚情怀。
二)《青藏高原》
歌曲具有浓郁的山歌风格,高亢悠扬,一经问世,深受欢迎,广为传唱。
五、单元小结

教学后记

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