发挥主观能动性必须尊重客观规律-教案
【教学过程】
讲述趣味故事:“鹿死谁手”——孙手
古代有一个皇帝,有一天他命令手下姓赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王八员大将陪同他外出打猎,经过一番追逐,有一员大将的一只箭射中了一只鹿,但是,究竟是哪一员大将射中的,开始谁也不清楚。这时候,皇帝叫大家先不要去看箭上刻写的姓氏,而要大家猜一猜是谁射中的。于是,八员大将众说纷纭。
1、赵:“或者是王将军射中的,或者是吴将军射中的。”
2、吴:“不会是我射的,也不是王将军射的。”
3、钱:“如果这只箭正好射中鹿的头,那么肯定是我射中的。”
4、李:“即使这只箭正好射中了鹿的头上,也不可能是钱将军射的。”
5、周:“赵将军猜错了。”
6、王:“赵将军没有猜错。”
7、孙:“我可以断定是郑将军射中的。”
8、郑:“不是孙将军射中的。”
大将们猜完之后,皇帝命令赵将军把鹿身上的箭拔出来验看,证实八员大将中有三人猜对。那么,我们如何判断:究竟鹿死谁手呢?
(导入:)上节课,我们主要讲述了人的主观能动性。那么,有哪位同学能回答一下,人的主观能动性都有哪四方面的表现?(提问)
我们说人的主观能动性并不是谁你所愿,想怎么发挥,就怎么发挥。它要受到一定条件的约束。这节课我们就学习一下发挥主观能动性必须尊重客观规律。(板书)
一、规律的含义及其客观性
所谓规律是指物质运动过程中所固有的本质的,必然的,稳定的联系。
规律,首先是一种本质的联系。世界上的事物都处于各种各样的联系之中。但并不是任何一种联系都是本质的,都可以称为规律,只有体现事物本身固有的,内在的根本性质,并贯穿于事物发展全过程的联系,才是本质的联系,才可能称之为规律。规律作为一种内在的,非表面规律的联系,它是看不见、摸不着的,只有通过思维才能把握。例如:苹果落地、水向低处流,向空中抛一个物体又落回到,发挥主观能动性必须尊重客观规律-教案
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