口语交际课设计——请你给我签个名吧
11-08 12:26:19小学六年级语文教案
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口语交际设计 请您为我签个名北京密云古北口中心小学 曹艳仿活动目的:1、 通过实践活动培养学生在交际中语义清楚明白,语脉流畅,体态大方等交际能力。2、 培养学生与陌生人交谈的心里素质。适用年级:中年级活动过程 :一、 激情导入 你喜欢哪位老师?为什么喜欢他(她)?请他为你签个名,写下赠言,留下嘱咐好吗?二、 讨论:生成口语交际共识1、 讨论:要得到签名,在与老师的交谈中要注意什么呢?2、 教师在学生讨论发言基础上板书:讲清楚自己的希望、要求,谈话有礼貌,态度诚恳,体态大方。3、 思考:见到老师后怎样做?怎样说?三、 学生到各室走访老师,请求签名。四、 经验交流1、 哪些同学得到了老师的签名?同大家讲讲你是怎样做怎样说的,老师是怎样做怎样说的。2、 哪些同学没有得到了老师的签名?同大家讲讲你是怎样做怎样说的,老师是怎样做怎样说的。3、 其他同学给他当一当军师,讲一讲他怎样做就会成功。(教师组织学生互动交际)五、 教师总结(略)六、 课后作业 :请其他人(亲人、朋友、邻居、陌生人)为自己签名。让他们写下对自己的希望、鼓励、祝福。锻炼一下自己与他人谈话的胆量。在与他人谈话时要做到讲清楚自己的希望、要求,谈话有礼貌,态度诚恳,举止大方。七、 课后延伸: 举办签名展,看谁得到的签名多,请他们谈一谈自己成功的感受 ,口语交际课设计——请你给我签个名吧
口语交际设计 请您为我签个名北京密云古北口中心小学 曹艳仿活动目的:1、 通过实践活动培养学生在交际中语义清楚明白,语脉流畅,体态大方等交际能力。2、 培养学生与陌生人交谈的心里素质。适用年级:中年级活动过程 :一、 激情导入 你喜欢哪位老师?为什么喜欢他(她)?请他为你签个名,写下赠言,留下嘱咐好吗?二、 讨论:生成口语交际共识1、 讨论:要得到签名,在与老师的交谈中要注意什么呢?2、 教师在学生讨论发言基础上板书:讲清楚自己的希望、要求,谈话有礼貌,态度诚恳,体态大方。3、 思考:见到老师后怎样做?怎样说?三、 学生到各室走访老师,请求签名。四、 经验交流1、 哪些同学得到了老师的签名?同大家讲讲你是怎样做怎样说的,老师是怎样做怎样说的。2、 哪些同学没有得到了老师的签名?同大家讲讲你是怎样做怎样说的,老师是怎样做怎样说的。3、 其他同学给他当一当军师,讲一讲他怎样做就会成功。(教师组织学生互动交际)五、 教师总结(略)六、 课后作业 :请其他人(亲人、朋友、邻居、陌生人)为自己签名。让他们写下对自己的希望、鼓励、祝福。锻炼一下自己与他人谈话的胆量。在与他人谈话时要做到讲清楚自己的希望、要求,谈话有礼貌,态度诚恳,举止大方。七、 课后延伸: 举办签名展,看谁得到的签名多,请他们谈一谈自己成功的感受
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