小学语文第九册全册教案
1、小站
教学要求：
1、通过看图和学文理解内容，学习小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。
2、学习作者有顺序地观察和表达的方法。
3、学习生字新词，用“竞赛”“一尘不染”造句。
4、朗读课文。
教学重点：
培养理解重点词句能力；学习有顺序地观察和表达的方法。
教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：
1、学习生字新词。
2、学习有顺序地观察和表达的方法。
教学过程：
一、检查预习
1、出示挂图，图上画的是什么？
2、看图，说大意。（注意顺序）
3、指名读课文。
4、结合指名读正音：
小站 疾驰 眨眼
栽着 灿烂 清楚 栅栏
二、有顺序观察图画。
1、看图说说小站是什么样子？
2、指名口述。
按小站——月台——小站后面的顺序。
体现了由主要景物到次要景物、以景为主、景人结合的方法。
3、引导读“喷水池”一段，说说作者按怎样的顺序观察的。
三、抓住重点，理解课文。
1、读了课文，有什么突出的感觉？
（1）小站很小;
（2）小站是精心布置的。
2、小站很小，从哪些地方可以看出来？
（快车不停；车站很小）
3、从哪些地方可以看出小站是精心布置的？
（喷水池、红榜、宣传画、小黑板……）
4、小站工作人员为什么要精心布置，说明了什么？
（全心全意为旅客服务）
四、识记字形，指导书写。
栅、 榜、 嗡、 啸、 崖、 竞、 驰
五、朗读全文。
六、作业
1、读课文。
2、练写词3遍。
第二课时
教学目标：
1、理解重点句子意思。
2、练习用“竞赛”“一尘不染”造句。
3、学习本文观察方法，练写一处景物。
教学过程：
一、检查复习
1、听写词语并订正：
疾驰 栅栏 山崖 红榜 竞赛
嗡嗡 长啸 光秃秃 一尘不染
2、指名读词。
二、出示文后2句子，组织讨论。
“月台上有个小小的喷水池，显然是精心设计的。”从哪些地方可以看出这个喷水池是精心设计的？你还能发现小站的哪些布置也是精心设计的吗？
三、练习造句
1、找出文中含“一尘不染”的句子。
2、说说可以在哪些范围里使用，怎样搭配。
3、说句子，然后写下来。
四、课文中像“一座小小的假山”“几树灿烂的杏花”这样的词语很多，找一找，抄下来。
（一间，一排，一张，一棵，几株……）
五、作业
小练笔：
观察教室里的陈设或教室外一角的景物，然后写下来，做到有顺序，语句通顺连贯。
2、卢沟桥的狮子
教学要求：
1、感受卢沟桥俐子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义的教育。
2、学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。
3、学习生字新词，练习用“大概”“甚至”造句。
4、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
教学重点：
了解卢沟桥狮子的特点和桥的历史意义；学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。
教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：
1、学习生字新词；了解卢沟桥狮子的特点。
2、学习作者抓住特点描写的方法。
教学过程：
一、导入新课。
二、出示卢沟桥远景图，感受壮美。
三、看看课文是怎样写这座桥的。学习第一段。
1、默读课文，看这一自然段有几话，分别讲了什么？
2、这一自然段主要讲的是什么？
（卢沟桥是一座联拱石桥，上面雕刻的狮子多得数不清。）
3、朗读第一段。
四、学习第二、三段。
1、观察挂图，逐一说出石狮子的大小、神态。
2、朗读第二段。
看看课文是怎样写的。
3、用引读法帮助学生理解和记忆。
4、第二自然段主要讲的是什么？
（卢沟桥的俐子真有意思，大小不一，形态各异。）
5、默读第三段。
6、带着喜爱之情。朗读第二、三段。
五、学习生字，书写。
1、正音。
2、指导书写。
厘：不要多点。 偎：不要多撇。
3、抄词2遍。
六、作业
读课文，熟读第二段。
第二课时
教学目标：
1、了解卢沟桥的历史意义，激发爱国情。
2、背诵第二段。
教学过程：
一、检查复习
1、听写生字词。
2、指名朗读第一到三自然段。
二、卢沟桥的出名不仅因为狮子，还有一个重要原因，我们接着学习第四段。
1、指名读第四段。
想想每句话讲了什么。
2、最重要的是哪一句，为什么？
（第二句。概述“七七事变”是怎么发生的，这是抗战的起点，又是卢沟桥成为有历史意义建筑的原因。）
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