《书的世界》课堂实录
教学过程:
一、导入:
师:谈话:同学们,你们喜欢读书吗?你喜欢什么书,能向大家介绍一下吗?
生:学生谈。
师:大家谈的真好!老师觉得你们都是爱读书的好孩子。这节课,我们就一起走进书的世界,去知识的海洋遨游,好不好?
二、观察图画,了解获得图书的途径。
师:小朋友们,你们知道吗,我们的好朋友丁丁和冬冬也来了,你们看!出示课件。
这里可真繁华,这都是些什么地方呢?谁愿意帮助他们?
生:学生看图片,说出名称。
师:谁去过新华书店(或图书馆),能向大家介绍一下吗?
生:学生介绍。(说的真好!)
师:这些地方有什么共同特点呢?
生:发表见解。
师:你还知道什么地方图书很多吗?
生:发表见解。
师:点击图片出现。看!丁丁和冬冬在什么地方干什么?
生:发表见解。
师:点击。这又是什么地方?这里有什么?
生:发表见解。
师:让我们跟着一起来认识这些地方,好吗?(师指生读。)
师:谁能当小老师领大家读?男女读。
师:小朋友们,你们真棒!认识了这么多有书的地方。希望你们能多读书,增长知识。
师:你知道在哪里可以找到自己喜欢的书?把你的想法现在小组内交流一下。
生:汇报。
师:同学们,你们的办法可真多!
三、学习看封面。
师:出示一本书,师指封面。谁知道这叫书的什么?点击:封面。读几遍。
师:找一找:封面上有什么?
生:交流汇报。
师:点击出现:作者、出版社。读这几个词,小老师领读。开火车读。
师:出示另一本书的封面:师指生说。
四、给书分类。
师:出示一些书,你能读出这些书的名字吗?(大约十本)
生:读书的名字。
师:出示四大名著,学生读。这几本书我们还没读过,丁丁和冬冬告诉大家:等你长大了,一定要读读,它们可是我国古典文学的四大名著。谁知道名著是什么意思?
生:理解词语意思。
师:点击出现:我们把这一类书叫做著作。
出示连环画:你知道这些书属于什么?点击出现:连环画
出示字典:它属于什么?点击出现:工具书
出示课本:它属于哪一类?点击出现:教科书
出示几本杂志:这些是什么书?点击出现:杂志
生:读词语,巩固读。
师:出示全课的生字新词,有信心把他们都读下来吗?我们和丁丁冬冬一齐读、抢读、男女比赛、开火车读。
五、小结。
今天,我们和丁丁冬冬一起畅游了书的世界,他们的收获可多了,想听吗?
丁丁冬冬说,他们特别开心,认识了很多有书的地方,还知道了许多和书有关的新知识,跟大家一起学习真快乐。
你有收获吗?谁来说一说?
- ·上一篇:蜗牛的教学反思
- ·下一篇:2016年春季中心小学学校工作计划
- › 《书的世界》课堂实录
- 在百度中搜索相关文章:《书的世界》课堂实录
tag: 小学二年级语文教案,二年级上册语文教案,二年级下册语文教案,免费教案 - 语文教案 - 小学二年级语文教案
相关分类
热门推荐
- · 语文A版二年级下册第八单元教案
- · 《称赞》教学案例
- · 小学二年级第四册语文教案1
- · 小学语文二年级教案——《草》、《宿新市
- · 《古诗两首》教学设计
- · 第一单元指要
- · 《大禹治水》教学设计
- · 《水乡歌》教学设计
- · 《18、鸟岛》
- · 创设节日
- · 《动手做做看》第一课时课堂实录及反思
- · 《恐龙的灭绝》教学设计之一
- · 《我是什么》教学实录
- · 《纸船和风筝》课堂实录
- · 《北京亮起来了》课堂实录之二
- · 窗前的气球
- · 《浅水洼里的小鱼》说课稿
- · 我要的是葫芦
- · 选读课文《特别的作业》教学设计
- · 《恐龙的灭绝》教学设计
- · 《12、木兰从军》