古诗《草》教案
12-26 04:16:01小学二年级语文教案
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古诗《草》教案,
一 教学要求:
1 通过朗读,感受小草顽强的生命力。
2 会认会写本课的生字。
3 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗,养成学生背诵古诗的兴趣。
二 重点难点:
1 有感情地朗读古诗,正确理解诗意,感受诗歌表达的真挚感情。
2 通过朗读古诗,体会诗人的思想感情。
三 教具准备
生字卡片,相关图片,查找有关诗人的资料和作品,词典字典。
四 教学过程:
(一)激趣导入,揭示课文题目。
我们学习了《找春天》,通过朗读我们发现了春天的特点。今天我们来学习描写春天的古诗,看看大家对春天有什么新的发现。
(二)初读古诗
1 自由读《草》这首诗,借助拼音读准字音,读通诗句,圈出
不懂的词语,自读自语
2 小组合作朗读,
提出不懂的词互相讨论,
(三)细读理解诗意。
通过学习我们对诗有了大概的了解,共同来学习。
离离:指草长的非常茂盛。
岁:年
烧不尽:烧不完
你喜欢小草吗?喜欢它什么?
小草那种顽强的生命力。
小结:是啊!小草虽然狠渺小,但它却有着顽强的生命力。即使是无情的大火也不能将它烧尽,只要春天温暖的风一吹,小草又会蓬勃生长。
四 总结;
这首古诗使我们加深了对春天的认识,感受春光的美好和小草那种顽强的生命力,让我们热爱大自然吧!
五:作业
填空;
离离—( ) 一岁—( )野火—( )春风—( )
,古诗《草》教案
一 教学要求:
1 通过朗读,感受小草顽强的生命力。
2 会认会写本课的生字。
3 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗,养成学生背诵古诗的兴趣。
二 重点难点:
1 有感情地朗读古诗,正确理解诗意,感受诗歌表达的真挚感情。
2 通过朗读古诗,体会诗人的思想感情。
三 教具准备
生字卡片,相关图片,查找有关诗人的资料和作品,词典字典。
四 教学过程:
(一)激趣导入,揭示课文题目。
我们学习了《找春天》,通过朗读我们发现了春天的特点。今天我们来学习描写春天的古诗,看看大家对春天有什么新的发现。
(二)初读古诗
1 自由读《草》这首诗,借助拼音读准字音,读通诗句,圈出
不懂的词语,自读自语
2 小组合作朗读,
提出不懂的词互相讨论,
(三)细读理解诗意。
通过学习我们对诗有了大概的了解,共同来学习。
离离:指草长的非常茂盛。
岁:年
烧不尽:烧不完
你喜欢小草吗?喜欢它什么?
小草那种顽强的生命力。
小结:是啊!小草虽然狠渺小,但它却有着顽强的生命力。即使是无情的大火也不能将它烧尽,只要春天温暖的风一吹,小草又会蓬勃生长。
四 总结;
这首古诗使我们加深了对春天的认识,感受春光的美好和小草那种顽强的生命力,让我们热爱大自然吧!
五:作业
填空;
离离—( ) 一岁—( )野火—( )春风—( )
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