25、《快乐的节日》教学设计
一、教学目标:
1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调歌唱。
3、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。
二、教学重难点:
1、掌握“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文,能随着优美的曲调歌唱。
三、教学时数:两课时
第一课时
一、教学目标
1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2、能用欢快的语调正确流利地朗读课文,能随着优美的曲调歌唱。
二、教学重难点:
1、掌握“吹、祝”等14个生字。
2、会写“吹、地”等6个字。
三、教学过程:
(一)、歌曲导入
1、同学们,今天老师带来了一首歌曲和一些图片,你们知道图片的小朋友正在过什么节日吗?这首歌曲叫什么名字呢?
2、学生汇报。
过渡:是呀!“六一儿童节”的却是一个快乐的节日。
板书:《快乐的节日》
过渡:今天,我们就一起去感受一下这快乐节日吧!
(二)、初读课文,认识生字。
1、听录音范读课文,注意听清楚生字的读音。
2、自主识字。
A、出示带拼音的词语认读。(教师适时强调重点字音:如“祝”读翘舌,“祖”读平舌。)
B、脱拼音读词语,并用词语造句。
过渡:同学们真棒!一下子就能记住生字的读音,那你有用什么方法记住哪个字呢?
3、识记字形。
4、指导书写。
A、出示“我会写”的生字,引导学生观察字形,分析归类。
B、从中选择典型字练习,写一写,评一评。
C、练习书写。
(三)、回归课文,读通课文。
过渡:同学们的字写得真整齐。现在我们就把生字送回家,你能做到吗?
1、 读课文,读准字音。
2、 边读边体会文中小朋友的喜悦。
(四)总结
过渡:小朋友,我们的生活多么的快乐和幸福,让我们带着这快乐的心情走进资料城,走进这知识的海洋吧!
(五)拓展阅读
认真阅读以下的文章,看你读懂什么?
(六)打写训练
1、亲爱的小朋友,六一儿童节快到了,你打算怎样过呢?
2、照样子写词语,并用你喜欢的词语造句子。
祝(祝愿)(祝贺)(祝福)
第二课时
一、教学目标:
1、学习课文,理解课文的内容。
2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调歌唱。
3、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。
二、教学重难点:
1、、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调歌唱。
2、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。
三、教学过程(略)
作业布置:
1、书写生字。
2、背诵课文。
板书设计:
25、快乐的节日
我们一起度过这快乐的时光
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