《白米饭和花衣裳》教学设计之二
11-08 12:26:19小学一年级语文教案
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《白米饭和花衣裳》教学设计之二,
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教学目标 :
1. 学会“真、漂、布”3个生字,能理解“真漂亮、织布”等词语。
2. 能用“漂亮”说写一句话,基础好的学生能按一定的提示仿照课文创编儿歌。
3. 懂得衣裳来之不易。
4. 能背诵这首儿歌。
教学过程 : 一、导入 新课
1. 背诵课文第一自然段
2. 今天我们就要来学一段与衣裳有关的儿歌
二、学习课文
1.读课文
(1)自由读课文,要求读准字音
(2)指名读儿歌(一生带读——女生带读)
(3)自由读课文,想一想有什么地方不懂的?
2.学课文
(1) 第1、2行
a.“真漂亮”是什么意思?你能换个词语,意思不变吗?
b.那么漂亮的花衣裳,你喜欢吗?(指名读——齐读)
c.能看图用“漂亮”说一句话吗?
d.你还知道哪些东西是漂亮的?完成课堂作业 本上练习
e.生活中漂亮的东西真多啊,你看冬冬今天多漂亮啊,她在干什么?看图说话。
f.如果你穿着又新又漂亮的衣裳,你会想些什么?
(2) 第3、4行
a.出示:没有工人来织布,哪有漂亮的花衣裳?(齐读——指名读)
b.用自己的话说说这句话的意思
c.让我们来看看衣裳是怎么做出来的
d.说说你的感受
e.再读这句话,争取比刚才读得更好
三、创编儿歌
当当小作者,也来编儿歌(给图提示)
_____________,真漂亮,
_____________想一想:
没有_____________,
哪有_____________?
四、课中操
五、教学生字
1. 出示:真、漂、布,请你读一读这些字,再说说你是怎么记住它们的?
2. 你认为哪个字最难读——齐读生字
3. 注意:
真,注意里面三横
漂,注意西的变形
布,一竖在竖中线
4.写一写
六、总结
1. 学了这节课,你懂得了什么?
2. 希望每个小朋友珍惜粮食和衣裳。 ◆[2003-12-9]
《白米饭和花衣裳》教学设计之二
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教学目标 :
1. 学会“真、漂、布”3个生字,能理解“真漂亮、织布”等词语。
2. 能用“漂亮”说写一句话,基础好的学生能按一定的提示仿照课文创编儿歌。
3. 懂得衣裳来之不易。
4. 能背诵这首儿歌。
教学过程 : 一、导入 新课
1. 背诵课文第一自然段
2. 今天我们就要来学一段与衣裳有关的儿歌
二、学习课文
1.读课文
(1)自由读课文,要求读准字音
(2)指名读儿歌(一生带读——女生带读)
(3)自由读课文,想一想有什么地方不懂的?
2.学课文
(1) 第1、2行
a.“真漂亮”是什么意思?你能换个词语,意思不变吗?
b.那么漂亮的花衣裳,你喜欢吗?(指名读——齐读)
c.能看图用“漂亮”说一句话吗?
d.你还知道哪些东西是漂亮的?完成课堂作业 本上练习
e.生活中漂亮的东西真多啊,你看冬冬今天多漂亮啊,她在干什么?看图说话。
f.如果你穿着又新又漂亮的衣裳,你会想些什么?
(2) 第3、4行
a.出示:没有工人来织布,哪有漂亮的花衣裳?(齐读——指名读)
b.用自己的话说说这句话的意思
c.让我们来看看衣裳是怎么做出来的
d.说说你的感受
e.再读这句话,争取比刚才读得更好
三、创编儿歌
当当小作者,也来编儿歌(给图提示)
_____________,真漂亮,
_____________想一想:
没有_____________,
哪有_____________?
四、课中操
五、教学生字
1. 出示:真、漂、布,请你读一读这些字,再说说你是怎么记住它们的?
2. 你认为哪个字最难读——齐读生字
3. 注意:
真,注意里面三横
漂,注意西的变形
布,一竖在竖中线
4.写一写
六、总结
1. 学了这节课,你懂得了什么?
2. 希望每个小朋友珍惜粮食和衣裳。 ◆[2003-12-9]
《白米饭和花衣裳》教学设计之二
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