小学二年级口琴特色教学计划
一、开设意义
随着音乐教育改革深入发展,器乐教学已逐渐普及,成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁,是学生学习音乐和表现音乐的重要手段,又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐,提高素养,陶冶情操,净化心灵,受益终生。
二、教学目标
1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
2、认识音符及常用音乐术语,运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。
3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动,能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。
4、能逐渐养成良好的吹奏习惯,常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。
三、现状分析
二年级由四个班级组成,该年级学生好奇、好动、模仿能力强,喜欢利用自然的声音和灵巧的形体,参与歌、舞、游戏等相结合的综合教学活动。面对口琴学习不再陌生,多数学生兴趣浓厚,本学期要采取更多措施督促学生练习,不要只把学习仅仅花在课堂上,这是远远达不到好的学习效果的。一部分学生逐步能辨别音准,可以在老师的指导下较快较好完成一些基本练习。
四、教学安排
周次
内容
课时计划
重点
教学准备
1—4
歌曲《小飞机》
简便单音练习曲第一条
四课时
正确吹奏练习曲或者歌曲
口琴、曲谱本
4—8
歌曲《闪烁的小星》
简便单音练习曲第二条
四课时
正确吹奏练习曲或者歌曲
口琴、曲谱本
9
期中过程性评价
一课时
正确吹奏练习曲或者歌曲
口琴、曲谱本
10—13
歌曲《快乐小舞曲》
简便单音练习曲第三条
四课时
正确吹奏练习曲或者歌曲
口琴、曲谱本
14—16
歌曲《上学歌》
简便单音练习曲第四条
四课时
正确吹奏练习曲或者歌曲
口琴、曲谱本
17—18
期末过程性评价和总结性评价
二课时
正确吹奏练习曲或者歌曲
口琴、曲谱本
五、教学措施。
1、遵循听觉艺术的感知规律,吹奏教学围绕“听”而进行,教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐。
2、建立平等互动的师生关系,因地制宜,面向全体学生因材施教。
3、教学遵循“降低难度”“先易后难”原则,培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。
4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法,使学习活动丰富有趣。
5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。
6、认真学习音乐课程标准,了解学习器乐教学的理论方法,促使对教学案例进行及时的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。
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