丰县中学2017学年度第二学期教科室工作计划
03-06 17:19:09学校工作计划
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丰县中学2017学年度第二学期教科室工作计划,
本学期，德育处根据学校总体部署，确立了“育人为本”的思想，坚持“抓基础、严管理、重实效、创特色”的工作思路，强化德育队伍建设，拓宽德育途径，丰富活动载体，各项工作抓细做实创新，从而优化了学校育人环境，丰富了校园文化，促进了学生综合素质的提升和学校管理水平的提高，实现了学期伊始制订的工作计划并在实践中有所改进完善补充和发展。回顾一学期的工作，可圈可点之处很多，也有亟待克服的不足，现总结如下，以为明年的工作张本。 一、一组数据展示德育成绩 1、德育合格率90%以上,优秀率85%以上,违纪生教育转化率75%以上。 2、学生违纪现象有较大下降，学生违法犯罪率为0 3、注重安全，校园重大安全事故发生率为0 4、实现全员德育及德育学科渗透，德育活动参与率为100% 5、加强班主任队伍建设，班主任测验合格率为98%，优秀率为56% 6、群体活动开展良好。在县第39届田径运动会上，丰中获高中组总分第一名，开幕式素质操比赛特等奖。 7、安全工作成效显著，获县“最安全学校”称号 8、德育处获市“先进班组”称号 9、在市教育局、宣传部等八家单位联合举办的市第四届少儿综艺大赛中，丰中选手成绩优秀。李培坤获器乐比赛二等奖。 杨曼获声乐比赛二等奖。宋军获“建军八十周年”征文比赛三等奖。周薇获语言表演比赛三等奖。 二、几个方面彰显德育绩效 第一，抓好制度建设 我们学校超大的办学规模和优良的社会声誉给所有管理者们造成了巨大的压力，给管理带来了诸多困难和困惑；一个庞大的学生体中，生活背景、家庭状况、社会关系、思想状态、品德修养等差异悬殊，驳杂多变，德育管理绝对不能再停留在“人治”的层次，分模块管理应运而生，学校处室的管治功能有所弱化，决策导向功能、监督检查功能势必增强，以制度规范行为，以文化引领发展，是大校学生管理、德育管理的必由之路。制度是“纲”，是“准绳”，是标尺。有了制度，也就有了工作的方向和评价标准，根据学校实际，借鉴优秀的管理经验，德育处制订并完善了一系列学生与班级管理的制度，如：《班级及班主任考核实施细则》《文明教室评比制度》《文明宿舍及个人内务标兵评比制度》《学生出入校门制度》《黑板报橱窗室评比制度》《社会实践考评制度》《班会主题预告制度》，对所实施的工作进行细化，让全校德育工作有了依据。为了规范学生言行，德育处制订了《丰县中学学生一日常规》《丰县中学学生违法处理规定》《丰县中学考试违法处理办法》等制度,使每一位学生有规可遵,言行有矩。 第二， 加强队伍建设，构建管理网络 德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过硬的德育队伍，能否构建起严密的组织网络。构建德育管理网络，实现全员育人是这学期的工作重点之一。实行“德育导师制”“成长伙伴制”是尝试迈出的第一步。召开家长会，进行家访、电访，组织家长监考，参与学校管理，是家校联合育人的新形式,有力地促进了“家长”这支教育队伍的建设。采取“请进来，走出去”的方式，邀请法制辅导员、心理专家、教育专家来校讲学，开设讲座，更好地构建了学校社会合力育人的工程。各种尝试和努力，我校逐步壮大了校内外德育队伍的力量。 学校德育工作的骨干力量、主力军则是班主任。德育处抓住“选聘、培训、激励”三个环节优化了这支队伍。组织了班主任竞聘、优化队伍组合；组织班主任学习交流，主题班会观摩，观看魏书生班主任工作专题录像，引导班主任改变了观念，提高了管理水平。为了激励班主任工作积极性，德育处进一步完善了优秀班级、优秀班主任评比制度，注重评比的真实性、过程性、激励性；加强班级工作研讨，布置并检查班主任总结、案例分析的撰写情况，引导班主任由完成任务的被动工作型向主人翁性的积极主动工作型、从事务型向理论型、从经验型向专家型转变。 第三， 强化常规管理，建设文明、安全、和谐校园 1、注重养成教育，狠抓基础文明 学生文明习惯养成教育是我校优化学风、班风、校风的切入口，学校坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动，帮助学生形成文明习惯，提升综合素质。本学期德育处下大力气，从学生文明仪表、自行车摆放、课间操规范、按时关灯、禁止乱丢纸屑、禁带手机等细节入手，规范学生言行，培养文明习惯。养成教育做到了：反复抓，抓反复，强训练，促内化，成习惯。组织学生学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中县中学学生一日常规》，并通过考试、知识竞赛等形式，让学生通晓文明言行的内容，将其熟记在心。利用广播、升旗仪式、宣传橱窗、班会反复宣传文明习惯养成的要求、曝光不文明言行,形成了讲文明的良好氛围。以社会实践班、值日教师值日检查为抓手，加大对卫生、宿舍、自行车摆放、自习纪律、校门出入、两操等量化考核的力度，做到考核结果一天一公布，一周一小结，一月一评比，促进学生将文明要求内化为文明行动。重点查处学生考试作9877nn弊、打架、上网、夜不归宿、吸烟逃课等严重违纪行为。并做好教育转化工作（本学期德育处共查处学生10余人，转化率为75%以上）。这些措施得力有效，大大提高了学生文明的程度，促进了校风建设的发展。 2、组织了高一军训活动和高二的社会实践活动，培养了学生坚强的意志、刚毅的性格和高度的组织纪律性，培养了学生热爱劳动、热爱集体、团结合作的良好品德。 3、加强校园卫生工作，明确分工，强化责任（让班级、年级值日、社会实践、物业管理人员各有任务，各具责任），扫除责任人做到“一天两小扫，一周一大扫”，坚持德育处人员晨扫检查、早会汇报制和社会实践班检查反馈制，对不合格的责任单位和个人及时下发整改通知，督促其完成任务，强化其责任意识，校园卫生状况越来越好，营造了卫生、文明的优良校园环境。 4、加强了住宿生管理，提升宿舍管理水平 www.duosi8.com 本学期，德育处根据学校总体部署，确立了“育人为本”的思想，坚持“抓基础、严管理、重实效、创特色”的工作思路，强化德育队伍建设，拓宽德育途径，丰富活动载体，各项工作抓细做实创新，从而优化了学校育人环境，丰富了校园文化，促进了学生综合素质的提升和学校管理水平的提高，实现了学期伊始制订的工作计划并在实践中有所改进完善补充和发展。回顾一学期的工作，可圈可点之处很多，也有亟待克服的不足，现总结如下，以为明年的工作张本。 一、一组数据展示德育成绩 1、德育合格率90%以上,优秀率85%以上,违纪生教育转化率75%以上。 2、学生违纪现象有较大下降，学生违法犯罪率为0 3、注重安全，校园重大安全事故发生率为0 4、实现全员德育及德育学科渗透，德育活动参与率为100% 5、加强班主任队伍建设，班主任测验合格率为98%，优秀率为56% 6、群体活动开展良好。在县第39届田径运动会上，丰中获高中组总分第一名，开幕式素质操比赛特等奖。 7、安全工作成效显著，获县“最安全学校”称号 8、德育处获市“先进班组”称号 9、在市教育局、宣传部等八家单位联合举办的市第四届少儿综艺大赛中，丰中选手成绩优秀。李培坤获器乐比赛二等奖。 杨曼获声乐比赛二等奖。宋军获“建军八十周年”征文比赛三等奖。周薇获语言表演比赛三等奖。 二、几个方面彰显德育绩效 第一，抓好制度建设 我们学校超大的办学规模和优良的社会声誉给所有管理者们造成了巨大的压力，给管理带来了诸多困难和困惑；一个庞大的学生体中，生活背景、家庭状况、社会关系、思想状态、品德修养等差异悬殊，驳杂多变，德育管理绝对不能再停留在“人治”的层次，分模块管理应运而生，学校处室的管治功能有所弱化，决策导向功能、监督检查功能势必增强，以制度规范行为，以文化引领发展，是大校学生管理、德育管理的必由之路。制度是“纲”，是“准绳”，是标尺。有了制度，也就有了工作的方向和评价标准，根据学校实际，借鉴优秀的管理经验，德育处制订并完善了一系列学生与班级管理的制度，如：《班级及班主任考核实施细则》《文明教室评比制度》《文明宿舍及个人内务标兵评比制度》《学生出入校门制度》《黑板报橱窗室评比制度》《社会实践考评制度》《班会主题预告制度》，对所实施的工作进行细化，让全校德育工作有了依据。为了规范学生言行，德育处制订了《丰县中学学生一日常规》《丰县中学学生违法处理规定》《丰县中学考试违法处理办法》等制度,使每一位学生有规可遵,言行有矩。 第二， 加强队伍建设，构建管理网络 德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过硬的德育队伍，能否构建起严密的组织网络。构建德育管理网络，实现全员育人是这学期的工作重点之一。实行“德育导师制”“成长伙伴制”是尝试迈出的第一步。召开家长会，进行家访、电访，组织家长监考，参与学校管理，是家校联合育人的新形式,有力地促进了“家长”这支教育队伍的建设。采取“请进来，走出去”的方式，邀请法制辅导员、心理专家、教育专家来校讲学，开设讲座，更好地构建了学校社会合力育人的工程。各种尝试和努力，我校逐步壮大了校内外德育队伍的力量。 学校德育工作的骨干力量、主力军则是班主任。德育处抓住“选聘、培训、激励”三个环节优化了这支队伍。组织了班主任竞聘、优化队伍组合；组织班主任学习交流，主题班会观摩，观看魏书生班主任工作专题录像，引导班主任改变了观念，提高了管理水平。为了激励班主任工作积极性，德育处进一步完善了优秀班级、优秀班主任评比制度，注重评比的真实性、过程性、激励性；加强班级工作研讨，布置并检查班主任总结、案例分析的撰写情况，引导班主任由完成任务的被动工作型向主人翁性的积极主动工作型、从事务型向理论型、从经验型向专家型转变。 第三， ，丰县中学2017学年度第二学期教科室工作计划
本学期，德育处根据学校总体部署，确立了“育人为本”的思想，坚持“抓基础、严管理、重实效、创特色”的工作思路，强化德育队伍建设，拓宽德育途径，丰富活动载体，各项工作抓细做实创新，从而优化了学校育人环境，丰富了校园文化，促进了学生综合素质的提升和学校管理水平的提高，实现了学期伊始制订的工作计划并在实践中有所改进完善补充和发展。回顾一学期的工作，可圈可点之处很多，也有亟待克服的不足，现总结如下，以为明年的工作张本。 一、一组数据展示德育成绩 1、德育合格率90%以上,优秀率85%以上,违纪生教育转化率75%以上。 2、学生违纪现象有较大下降，学生违法犯罪率为0 3、注重安全，校园重大安全事故发生率为0 4、实现全员德育及德育学科渗透，德育活动参与率为100% 5、加强班主任队伍建设，班主任测验合格率为98%，优秀率为56% 6、群体活动开展良好。在县第39届田径运动会上，丰中获高中组总分第一名，开幕式素质操比赛特等奖。 7、安全工作成效显著，获县“最安全学校”称号 8、德育处获市“先进班组”称号 9、在市教育局、宣传部等八家单位联合举办的市第四届少儿综艺大赛中，丰中选手成绩优秀。李培坤获器乐比赛二等奖。 杨曼获声乐比赛二等奖。宋军获“建军八十周年”征文比赛三等奖。周薇获语言表演比赛三等奖。 二、几个方面彰显德育绩效 第一，抓好制度建设 我们学校超大的办学规模和优良的社会声誉给所有管理者们造成了巨大的压力，给管理带来了诸多困难和困惑；一个庞大的学生体中，生活背景、家庭状况、社会关系、思想状态、品德修养等差异悬殊，驳杂多变，德育管理绝对不能再停留在“人治”的层次，分模块管理应运而生，学校处室的管治功能有所弱化，决策导向功能、监督检查功能势必增强，以制度规范行为，以文化引领发展，是大校学生管理、德育管理的必由之路。制度是“纲”，是“准绳”，是标尺。有了制度，也就有了工作的方向和评价标准，根据学校实际，借鉴优秀的管理经验，德育处制订并完善了一系列学生与班级管理的制度，如：《班级及班主任考核实施细则》《文明教室评比制度》《文明宿舍及个人内务标兵评比制度》《学生出入校门制度》《黑板报橱窗室评比制度》《社会实践考评制度》《班会主题预告制度》，对所实施的工作进行细化，让全校德育工作有了依据。为了规范学生言行，德育处制订了《丰县中学学生一日常规》《丰县中学学生违法处理规定》《丰县中学考试违法处理办法》等制度,使每一位学生有规可遵,言行有矩。 第二， 加强队伍建设，构建管理网络 德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过硬的德育队伍，能否构建起严密的组织网络。构建德育管理网络，实现全员育人是这学期的工作重点之一。实行“德育导师制”“成长伙伴制”是尝试迈出的第一步。召开家长会，进行家访、电访，组织家长监考，参与学校管理，是家校联合育人的新形式,有力地促进了“家长”这支教育队伍的建设。采取“请进来，走出去”的方式，邀请法制辅导员、心理专家、教育专家来校讲学，开设讲座，更好地构建了学校社会合力育人的工程。各种尝试和努力，我校逐步壮大了校内外德育队伍的力量。 学校德育工作的骨干力量、主力军则是班主任。德育处抓住“选聘、培训、激励”三个环节优化了这支队伍。组织了班主任竞聘、优化队伍组合；组织班主任学习交流，主题班会观摩，观看魏书生班主任工作专题录像，引导班主任改变了观念，提高了管理水平。为了激励班主任工作积极性，德育处进一步完善了优秀班级、优秀班主任评比制度，注重评比的真实性、过程性、激励性；加强班级工作研讨，布置并检查班主任总结、案例分析的撰写情况，引导班主任由完成任务的被动工作型向主人翁性的积极主动工作型、从事务型向理论型、从经验型向专家型转变。 第三， 强化常规管理，建设文明、安全、和谐校园 1、注重养成教育，狠抓基础文明 学生文明习惯养成教育是我校优化学风、班风、校风的切入口，学校坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动，帮助学生形成文明习惯，提升综合素质。本学期德育处下大力气，从学生文明仪表、自行车摆放、课间操规范、按时关灯、禁止乱丢纸屑、禁带手机等细节入手，规范学生言行，培养文明习惯。养成教育做到了：反复抓，抓反复，强训练，促内化，成习惯。组织学生学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中县中学学生一日常规》，并通过考试、知识竞赛等形式，让学生通晓文明言行的内容，将其熟记在心。利用广播、升旗仪式、宣传橱窗、班会反复宣传文明习惯养成的要求、曝光不文明言行,形成了讲文明的良好氛围。以社会实践班、值日教师值日检查为抓手，加大对卫生、宿舍、自行车摆放、自习纪律、校门出入、两操等量化考核的力度，做到考核结果一天一公布，一周一小结，一月一评比，促进学生将文明要求内化为文明行动。重点查处学生考试作9877nn弊、打架、上网、夜不归宿、吸烟逃课等严重违纪行为。并做好教育转化工作（本学期德育处共查处学生10余人，转化率为75%以上）。这些措施得力有效，大大提高了学生文明的程度，促进了校风建设的发展。 2、组织了高一军训活动和高二的社会实践活动，培养了学生坚强的意志、刚毅的性格和高度的组织纪律性，培养了学生热爱劳动、热爱集体、团结合作的良好品德。 3、加强校园卫生工作，明确分工，强化责任（让班级、年级值日、社会实践、物业管理人员各有任务，各具责任），扫除责任人做到“一天两小扫，一周一大扫”，坚持德育处人员晨扫检查、早会汇报制和社会实践班检查反馈制，对不合格的责任单位和个人及时下发整改通知，督促其完成任务，强化其责任意识，校园卫生状况越来越好，营造了卫生、文明的优良校园环境。 4、加强了住宿生管理，提升宿舍管理水平 www.duosi8.com 本学期，德育处根据学校总体部署，确立了“育人为本”的思想，坚持“抓基础、严管理、重实效、创特色”的工作思路，强化德育队伍建设，拓宽德育途径，丰富活动载体，各项工作抓细做实创新，从而优化了学校育人环境，丰富了校园文化，促进了学生综合素质的提升和学校管理水平的提高，实现了学期伊始制订的工作计划并在实践中有所改进完善补充和发展。回顾一学期的工作，可圈可点之处很多，也有亟待克服的不足，现总结如下，以为明年的工作张本。 一、一组数据展示德育成绩 1、德育合格率90%以上,优秀率85%以上,违纪生教育转化率75%以上。 2、学生违纪现象有较大下降，学生违法犯罪率为0 3、注重安全，校园重大安全事故发生率为0 4、实现全员德育及德育学科渗透，德育活动参与率为100% 5、加强班主任队伍建设，班主任测验合格率为98%，优秀率为56% 6、群体活动开展良好。在县第39届田径运动会上，丰中获高中组总分第一名，开幕式素质操比赛特等奖。 7、安全工作成效显著，获县“最安全学校”称号 8、德育处获市“先进班组”称号 9、在市教育局、宣传部等八家单位联合举办的市第四届少儿综艺大赛中，丰中选手成绩优秀。李培坤获器乐比赛二等奖。 杨曼获声乐比赛二等奖。宋军获“建军八十周年”征文比赛三等奖。周薇获语言表演比赛三等奖。 二、几个方面彰显德育绩效 第一，抓好制度建设 我们学校超大的办学规模和优良的社会声誉给所有管理者们造成了巨大的压力，给管理带来了诸多困难和困惑；一个庞大的学生体中，生活背景、家庭状况、社会关系、思想状态、品德修养等差异悬殊，驳杂多变，德育管理绝对不能再停留在“人治”的层次，分模块管理应运而生，学校处室的管治功能有所弱化，决策导向功能、监督检查功能势必增强，以制度规范行为，以文化引领发展，是大校学生管理、德育管理的必由之路。制度是“纲”，是“准绳”，是标尺。有了制度，也就有了工作的方向和评价标准，根据学校实际，借鉴优秀的管理经验，德育处制订并完善了一系列学生与班级管理的制度，如：《班级及班主任考核实施细则》《文明教室评比制度》《文明宿舍及个人内务标兵评比制度》《学生出入校门制度》《黑板报橱窗室评比制度》《社会实践考评制度》《班会主题预告制度》，对所实施的工作进行细化，让全校德育工作有了依据。为了规范学生言行，德育处制订了《丰县中学学生一日常规》《丰县中学学生违法处理规定》《丰县中学考试违法处理办法》等制度,使每一位学生有规可遵,言行有矩。 第二， 加强队伍建设，构建管理网络 德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过硬的德育队伍，能否构建起严密的组织网络。构建德育管理网络，实现全员育人是这学期的工作重点之一。实行“德育导师制”“成长伙伴制”是尝试迈出的第一步。召开家长会，进行家访、电访，组织家长监考，参与学校管理，是家校联合育人的新形式,有力地促进了“家长”这支教育队伍的建设。采取“请进来，走出去”的方式，邀请法制辅导员、心理专家、教育专家来校讲学，开设讲座，更好地构建了学校社会合力育人的工程。各种尝试和努力，我校逐步壮大了校内外德育队伍的力量。 学校德育工作的骨干力量、主力军则是班主任。德育处抓住“选聘、培训、激励”三个环节优化了这支队伍。组织了班主任竞聘、优化队伍组合；组织班主任学习交流，主题班会观摩，观看魏书生班主任工作专题录像，引导班主任改变了观念，提高了管理水平。为了激励班主任工作积极性，德育处进一步完善了优秀班级、优秀班主任评比制度，注重评比的真实性、过程性、激励性；加强班级工作研讨，布置并检查班主任总结、案例分析的撰写情况，引导班主任由完成任务的被动工作型向主人翁性的积极主动工作型、从事务型向理论型、从经验型向专家型转变。 第三， ，丰县中学2017学年度第二学期教科室工作计划
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