高中英语教学计划
11-08 12:26:50中学工作计划
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高中英语教学计划,
高中英语教学计划 一、指导思想 按照2003版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求,在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生基础知识,发展听、说、读、写的基本能力,培养口、笔头初步运用语言进行交际的能力,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,增进对所学语言国家的了解;发展学生的智力,提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力。充分利用多媒体教学手段,进一步加大课堂教学容量,提高课堂效率,增强学生兴趣。 二、教学要求(各单元具体教学要求见教参) 1.语音教学:语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行,要充分利用口语录音带、听力训练与测试带,让学生听录音,模仿标准的语音语调。 2.词汇教学:词汇教学主要是使学生掌握词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法, 通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句,句不离篇。根据新的教改趋势,注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法,适当介绍常见词根。 3.语法教学:语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象,然后总结归纳,并进行强化训练。 三、教学内容 教学内容包括听、说、读、写、测试( 必须含有听力测试)等项。 各年级根据《中学英语课程标准》组织实施教学。具体安排(略) 特别提示:高一阶段抓好学段的过渡,学习意识的改变,方法的调整,重课本,重基础。 高二阶段在重课本的同时,注重扩展性阅读,穿插专题训练,有意识的贴近高考。 高三阶段提倡用新的语言材料复习基础知识,加强词汇知识的扩充与学习,注意做题方法的指导和规范答题的训练。,高中英语教学计划
高中英语教学计划 一、指导思想 按照2003版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求,在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生基础知识,发展听、说、读、写的基本能力,培养口、笔头初步运用语言进行交际的能力,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,增进对所学语言国家的了解;发展学生的智力,提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力。充分利用多媒体教学手段,进一步加大课堂教学容量,提高课堂效率,增强学生兴趣。 二、教学要求(各单元具体教学要求见教参) 1.语音教学:语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行,要充分利用口语录音带、听力训练与测试带,让学生听录音,模仿标准的语音语调。 2.词汇教学:词汇教学主要是使学生掌握词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法, 通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句,句不离篇。根据新的教改趋势,注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法,适当介绍常见词根。 3.语法教学:语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象,然后总结归纳,并进行强化训练。 三、教学内容 教学内容包括听、说、读、写、测试( 必须含有听力测试)等项。 各年级根据《中学英语课程标准》组织实施教学。具体安排(略) 特别提示:高一阶段抓好学段的过渡,学习意识的改变,方法的调整,重课本,重基础。 高二阶段在重课本的同时,注重扩展性阅读,穿插专题训练,有意识的贴近高考。 高三阶段提倡用新的语言材料复习基础知识,加强词汇知识的扩充与学习,注意做题方法的指导和规范答题的训练。,高中英语教学计划
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