结合乡具体工作谈如何实际的创办人民满意教育

    “人民教育人民办，办好教育为人民。”这句人们习以为常的宣传标语，揭示出了教育事业的宗旨：教育工作者要以优质的教育教学质量，赢得人民对教育的信任与满意。在全面推行素质教育和新课程改革的今天，如何实施教育管理，提高教学质量，最大程度地去创办人民满意的教育，是摆在教育战线广大教职员工面前的头等大事。
    烟墩乡教育事业在近几年特别是中心学校成立以来，以全面推行素质教育为准绳，以深入落实新课程改革为内容，以“双线”管理办法为抓手，以远程教育系统为辅助，全体教师尽心尽力、携手奋进，取得了较为丰硕的教育教学成果。因而，也赢得了烟墩人民的赞誉和满意。这里，结合我们乡的一些具体工作，就如何实际地创办人民满意的教育谈谈自己的几点看法。

一、坚持科学发展观，促进教育协调发展

（一）努力发展学前教育

幼儿教育是义务教育的基础和前提，是终身教育的奠基工程。我乡坚持以人为本，注重幼儿园建设；鼓励并支持幼儿园参加上级评估，以切实提升幼儿园办园条件的总体水平；出台相关文件，规范幼儿园卫生和交通安全，力求避免各项事故隐患。

（二）高标准高质量实施义务教育

义务教育阶段是中心学校的工作重心。我们以进一步巩固义务教育成果、控制学生辍学、落实外来人员子女入学和解决家庭困难学生的入学为重点，高标准高质量地实施义务教育，提升教学质量，巩固“两基”成果。

（三）发展、联系职业教育

对于未能顺利继续高中学业的初中毕业生，教育部门应高度重视这类群体的后续培养，以切实解决学生家长的后顾之忧。20xx年，在肥西县教育局和烟墩乡党委、政府的大力支持和积极协调下，我们引入合肥市济人职业学校，并积极联系合肥经济技术开发区职业教育中心、合肥市服装学校等职业学校，让有就业需求的初中毕业生入学就读，掌握创业技能，从而更好地服务于社会、服务于家庭。

二、以人为本，全面推进素质教育

（一）加强师资队伍建设，内强素质外塑形象

1、加强师德师风建设，塑造优秀教师队伍

一名教师，要想得到学生家长的认可和满意，最基本的条件是他必须在教学上出成果。而具备良好的职业道德则是教师从事教育工作、获得教学质量的先决因素。

烟墩乡中心学校非常注重对教师加强师德师风教育。除了每年教师节庆祝表彰大会上的师德演讲，我们还多次开展“师德报告会”，把我乡教育战线上涌现出来的师德标兵、艰苦奋斗的典型推到台前，以他们优秀感人的事迹激励全乡广大教职员工共同进取、提升师德修养。我们还紧密结合保持共产党员先进性教育学习和社会主义荣辱观教育活动，在工作中学习，以学习促进工作，充分坚定教师服务教育、奉献教育的宗旨与理念。此外，中心学校还把“师德”作为教师年度教育教学综合评估的一项重要内容，通过定性、定量的测评，以具体的分值纳入教师综合评估中去。

2、深入开展廉政教育和廉政文化建设工作

在新形势下，教育已不再是绝对的“清水衙门”。我们教育系统应切实加大干部廉政教育的力度，不断增强自己的拒腐防变能力，在思想上、组织上和行动上大力加强廉政文化建设。我乡严格执行“两禁一控”方案，结合禁止乱收费工作，在全乡开展“廉政文化进校园”活动。严格财经收支，规范经费管理，在烟墩人民面前树立起了遵纪清廉的良好形象。

3、精良优化师资队伍，提高教师业务水平

加强教师队伍建设，提高教师适应新教育形势的业务水平，是优化教学质量、创办人民满意教育的绝对前提。

近年来，我乡全面启动校长、骨干教师、新教师培训和教师全员继续教育工作。2所中学、16所小学的校长参加了县、市级组织的校长培训班和校长培训巩固提高班，保障了教育管理者的观念常新；十余人次进行市、县级各类学科骨干培训，并充分发挥了培养和示范的作用；全面培训大中专院校毕业的新教师，使他们得以顺利地进入教学角色；全体教师经过系统的继续教育学习，有效地提升了教师队伍的整体素质，充分发挥了他们在教书育人、教育科研等方面的最大作用。我们还要求新课程实施年级教师积极参加新课程培训，使之能更加深入地理解和把握新课程的理念，转变教学行为、方法和手段，提高驾驭新课程的能力。

中心学校每一学年度都举行一次教学能力评比或“教坛新星”评选活动，从中选拔出优秀的青年教师，产生学科带头人、骨干教师和教学能手，并参加县、市级教学评比。近几年来，烟墩乡教育系统在市、县级课堂教学评比活动中多次获奖，有力地提升了烟墩教育的形象和知名度。

中心学校还鼓励和支持教师参加脱产、函授和自学等各种学历培训，教师高层次学历比例不断提高。在我乡，初中教师本科学历41人，占教师总体的46.07%；小学教师本科20人，专科50人，占教师总体的44.3%。

4、加大校本研究力度，教研活动不断迈上新台阶

校本教研是提升教学业务水平、更新教育教学理念的重要手段。向教科研要质量、向课堂要效率是烟墩乡全体教师达成的共识。多年来，我乡教研活动有序有效开展，并把教研活动与校本培训相结合，以新理念、新课程、新知识、新能力为重点，做好校本教研和校本培训工作，校本教研卓有成效。20xx~20xx学年度，中心学校更是提出了校本教研和教育教学“五个一”制度，即每一学期，每位教师必须有一本完整、规范、详细的体现新课改理念的备课笔记；一次公开课（附公开课教案，听、评课意见，学校加盖公章）；一篇有创新意识的教学设计(教学叙事或教学案例)；一篇关于新课程教学的心得体会；联系一名学困生，并收集转化过程中的相关材料。并把“五个一”实施情况进行测评量分，纳入教师学年度综合评估。

5、开展教育教学经验的引进与交流

并不是说“外来的和尚”就是比我们会“念经”，但“外来的和尚”毕竟有我们某些的不到之处。开展教育教学经验的引进与交流，有助于本地教育发展的多元化和开放性。我们中心学校采取“请进来，走出去”的办法，多次邀请合肥市的教育专家、省市教坛新星和名师来我乡为广大教师讲学授课，传播新型教学经验和教学方法。同时，组织我们优秀的青年教师出去拜学取经。从20xx年开始，我们又在全乡教师中开展“学习‘洋思’经验，争当一流教师”活动，把江苏洋思初级中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式

6、进一步强化教育教学管理

要创办人民满意的教育，就必须坚持以提高教育教学质量为中心，以实施新课程为契机，完善并强化学校内部管理，切实减轻学生负担，不断推进素质教育；切实深化课堂教学改革，提高学生学习兴趣；坚持“以学生发展为本”的教育教学理念，使教学能够切合学生思想、认知、情感实际；创新教学方法与手段，激发学生学习积极性，让学生真正成为学习的主人。

烟墩乡中心学校自20xx年起，在小学推行教育教学“双线”管理办法，在中学以提高教学质量为抓手,努力创办人民满意的教育。通过几年的修改完善，相关操作日趋合理化。小学教育教学“双线”管理办法更在《中国教师报》上发表，并于肥西县教育局《小学教育教学研究》刊物“乡镇教委主任论坛”上开展经验介绍，成为肥西县小学教育教学管理的推广模式。

所谓“双线”，管理一条线，教学一条线。管理方面，各小学就自身的教育教学管理对中心学校实行“月报”制度，把教师备课、教学进度、作业批改、教研开展、考勤等相关情况逐项赋分填写入《月报表》，学年度末计算每位教师平均得分。教学方面，把每位教师在学年度末教学质量检测中的所得位次进行量化赋分。两条线的总得分加上师德和“五个一”执行情况的得分，构成教师个人年度综合评估得分，汇编入《烟墩乡小学教育教学成果汇总册》。

此外，中心学校每学期还组织专人对各小学开展教育教学工作视导，并将视导结果在校办《烟墩教育信息》上公示，以促进学校各方面工作健康有序地发展。

（二）全面推进素质教育，丰富教育发展内涵

要取得人民的满意，还必须重视促进学生的全面发展和进步。

1、以人为本，不断提高德育实效

坚持以人为本，德育为首不动摇；树立现代教育理念，注重学生成长教育；拓宽德育渠道，净化育人环境；加强德育队伍建设，开展多种形式的德育教育活动。我乡近几年的具体工作有：（1）加强和改进未成年人思想道德建设。烟墩乡中心学校始终把未成年人思想道德建设摆在重要的工作日程上，强化组织领导，强化责任落实，强化宣传教育，上下联动，在全社会营造共同关爱未成年人健康成长的良好氛围。充分发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社会的平台作用、部门的协同作用等优势，努力构筑学校、家庭、社会“三位一体””的教育网络。（2）在学校配备法制副校长，积极开展普法教育。举办学生法律知识竞赛，进一步提高学生法律意识和运用法律维护自身合法权益的意识。（3）全面建立“留守”孩子记录袋，关注他们学习、生活、思想等各方面的健康成长，解决外出务工家长的后顾之忧。（4）积极开展献爱心活动。几年来，我们共为乡内外贫、病学生捐款三万余元；以少先队和共青团为单位，为敬老院、街道、村庄等对象表演节目、打扫卫生等数十次。中心学校还开展禁毒教育、环境教育、心理健康教育、团队精神教育和爱心教育，并辅之以多种的活动形式，使全乡中小学生德育合格率达到99.9%。

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