《毛泽东词两首》课时训练题及答案

《毛泽东词两首》课时训练题及答案

1．下列加点的字的读音有错误的一项是( ) 1．B(遏)

A．百舸(gě) 寥廓(kuò) 挥斥方遒(qiú)I

B．沉浮(fú) 漫江(màn) 浪遏飞舟(jié)

C．霜晨(shuāng) 碣石(jié) 娄山关(1óu)

D．峥嵘(zhēng) 呜咽(yè) 沁园春(qìn)

2．下列各组词和短语，没有错别字的一项是( ) 2．D(A气概B鱼翔浅底c竞争)

A．气慨 部署 谆谆教导 激扬文字

B．稠密 搏击 苍山如海 鱼翔潜底

C．淳朴 竟争 娓娓道来 中流砥柱

D．附丽 伴侣 残阳如血 风华正茂

3．下面加点的词解释都正确的一项是( ) 3． B(A怅：由深思而激昂慷慨的思绪；C迈步：大踏步；D咽：声音受阻而低沉)

A．挥斥(奔放)方遒 怅(失意)寥廓

B．漫(满)江 浪遏(阻止)飞舟

C．迈步(漫步) 谁主(主宰)沉浮

D．岁月稠(多) 喇叭声咽(吞咽)

4．对下列句子的修辞手法说明错误的一项是( ) 4．B(设问)

A．看万山红遍，层林尽染(夸张)

B．问苍茫大地，谁主沉浮(反问)

C．指点江山，激扬文字(对偶)

D．苍山如海，残阳如血(比喻)

5．下面句子朗读时停顿正确的一项是( ) 5．c(划分节奏要把握诗的思想感情，考虑语义单位和意义完整)

虮怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”

A．怅／寥廓，问／苍茫大地，谁主／沉浮

B．怅／寥廓，问苍茫／大地，谁／主沉浮

C．怅／寥廓，问／苍茫大地，谁／主沉浮

D．怅／寥廓，问苍茫／大地，谁主／沉浮

二、阅读题

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?

6．下列分析有误的一项是：( ) 6．D(下文没有进一步写景)

A．“看”字总领到“万类霜天竞白由”，描绘了作者独立橘子洲头所见到的色彩绚丽的秋天景色。

B．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境。

c．写所见到的秋景，从江、山、天、水等自然景物中选择几种典型景物进行描写，既有静景，又有动景；既有远景，又有近景。

D．“万类霜天竞自由”则是从眼前的具体景物扩展到世间万物，并作了富于哲理的概括，为下面进一步写景作了铺垫。

7．这首词的主要意思是： ( ) 7．D

A．描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，赞美劳动人民改造自然的伟大力量。

B．抒发了词人孤独、惆怅的情感，并提出了苍茫大地由谁来主宰的问题。

C．描写宇宙问万物即使到了秋天，也都在竞相向上、蓬勃发展的景象。

D．描绘壮美的湘江秋色，并抒发了主宰苍茫人地的豪情。

8．对这首词的用字分析有误的一项是( ) 8．B(“透”没有写出江水满溢之状)

A．“万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广；“染”字则活画了岳麓山一带枫林，仿佛人工染成的红色一样。

B．“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状。“争”活现出千帆竞发的热烈场面。

C．“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出雄鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。

D．“鱼翔浅底”的“翔”精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的神态。

9．对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的理解，正确的一项是( ) 9．A

A．面对“万类霜天竞自由”的大千世界，激起诗人万端思绪：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢?

B．面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦急地思虑着：中国革命的航船由谁来掌舵呢?

C．通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达诗人愤懑不平的心绪。

D．通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命的领导权由谁掌握的问题。

10．从下列四组词语中，选出最能表现深秋特点的一组( )。10．C

 A．万山 层林 碧透 争流 鹰鱼 万类

B．红遍 尽染 碧透 百舸 长空 浅底

C．红遍 尽染 碧透 长空 浅底 霜天

D．万山 层林 碧透 长空 浅底 霜天

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