《晏子使楚》同步练习题与答案

二. 通假字：（写出其音、形、义）

1. 缚者曷为者也？曷：                     2. 圣人非所与熙也。熙：

三. 古今异义词

1. 何坐 坐：（古）                     （今）

2. 其实味不同实：(古)                 （今）

3. 寡人反取病焉 病：(古)               （今）

4．所以然者何所以：（古）             （今）

四、翻译以下句子。

(1)晏婴，齐之习辞者也。译：               

(2)酒酣，吏二缚一人诣王。译：
(3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。译：

(4)得无楚之水土使民善盗耶？译：
(5)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译：

(6)为其来也，臣请缚一人，过王而行。译：

五、文学常识积累。

     晏子,名(    ),字（     ），（    ）时期（   ）国著名的（     ）家，（     ）家。以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。《晏子春秋》是一部记载（     ）言行的著作。共8卷215章，全部由（         ）组成，是中国最古老的（       ）集，也是我国最早的一部（        ）集。

六、课文内容理解 
1、选出下列各项中表述有误的一项是（    ）。
　　A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。 
　　B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。 
　　C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。 
　　D、晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。 
2、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答) 

3、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)  

4、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的?（用原文回答）。

5、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。

6、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么 ? 

7、对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是用什么方法回击对方的? 

8、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。

9、你知道出于本课中的两个成语是什么吗?它出自于文中的哪些语句？写下来，并分析这段话的修辞手法及作用。

七、开放性试题 
1、你喜欢晏子这个人物吗?为什么? 

2、你怎样看待楚王这个人？请写出你的评价。

3、学习了本课，你从晏子身上学到了那些优秀的东西？

八．类文阅读。

     晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者^①更道^②从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾^③，张袂^④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”晏子对曰：“齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖^⑤主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
   注：①傧者：接引宾客的人；②更道：改变道路；③闾：古代二十五家为一闾；④袂：衣袖；⑤不肖：不才。
1．解释下列句子中指定的词语。
(1)为小门于大门之侧而延晏子　　延：         (2)今臣使楚　　使：
(3)晏子对曰　　对：                        (4)比肩接踵而在　　比：
2.．下面各句都有“使”，按意义用法分类。
(1)晏子使楚  (2)使狗国者从狗门入  (3)使子为使  (4)齐使使各有所主  (5)使使贤主  (6)何为使子
  ①出使：                ②让、派：                     ③使者：

3．翻译以下几句：(1)张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人?  译：
(2)其贤者，使使贤主。  译：

附答案

一1.出使2.听说3.善于辞令，很会说话。习，长于。4.近旁的人，指近侍。5.将要。6.想要7.以何，用什么办法8.回答9.如果10.绑缚11.连词，表顺承，不译12.什么13.偷盗14.到15.赏赐16.高兴畅快17.莫非，或许18.二吏，两个差吏19.被捆绑20.看着21.原本喜好22.站起来，离开座位。表示郑重和严肃。古时候把席子铺在地上，人坐在席上，所以座位叫席。23.听了24.生长  就25.在  也叫“枸橘”，果实酸苦26.只，仅仅27.它们（指橘和枳）的果实28.缘故29.不同30.生活31.就32.即“寡德之人”，古代君王的谦称33.才德极高的人

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