期中考试后一年级家长会班主任发言稿

11-08 12:24:21家长会班主任发言稿

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　　期中考试后一年级家长会班主任发言稿

各位家长：

　　大家好！时间过得很快，转眼孩子已经学习了两个多月了！在这两个多月里，孩子们通过自己的努力在各方面都取得了一些进步，但同时也暴露了些许问题，所以学校选择在这个时间召开家长会，让我们再次相聚一起，共同探讨孩子在学习、成长中的问题，是及时的，也是必要的。

　　一、分析卷子，总结学生情况

　　相信在座的家长，现在一定很关心这次期中检测中的大致情况。那么借这次家长会，我首先向大家介绍分析一下这次期中检测。总体来说，这次语考试，孩子们发挥得不错，我们的语文数学成绩目前在年级中处于领先，语文全对的孩子是丁子恒、邵梦涵，数学全对的孩子是丁子恒、邵梦涵、向奕菡。语文有44名孩子是A，数学有42名孩子是A。我想这个好成绩除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的辅导，对我教学工作的支持也是分不开的，所以我要真诚地向各位家长说一声：“谢谢！”从这次期中考试反映出了几个问题：

　　语文方面：知识掌握不到位。表现在对于“小v见到j、q、x、y，要去掉两点；小v和j，q，x，y分开的时候要加上两点。补充完了音节却没有加声调；还有的孩子漏题。对这些错误，通常有很多家长认为这是粗心，但我觉得这种错误的关键还是他对小的规则没有学到位；对音节要有声母、韵母、声调组成没有理解清楚；就是我们说的知识掌握的不牢固，所以，我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结，而应该透过错题的背后寻找原因，否则类似的粗心是永远也杜绝不了的，相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我粗心了，所以我错了。”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会，应该如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。所以家长老用粗心来总结孩子错误的原因，是远远不够的。一定让他弄清楚熟练掌握不可。从一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识，如果基本的部分不会，“漏洞”就会越来越大，以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。

　　数学方面：孩子做错的主要原因在于不理解题意，找到数字信息却不会用，不知道何时用加法何时用减法算式，这是孩子普遍存在的现象。简单的口算题算数不能算对，这都和孩子平时做题少有关。部分孩子现在依赖心很强，碰到不会做的题不愿意动脑筋思考，要么是空着不做要么是乱填。他们的思想是最后肯定是家长或者老师讲，错了改一改就行了。可见孩子的学习意识不强，一直认为学习不是自己的事情，总是认为是老师和家长“要我学”，抱着一种无所谓的态度。咱们家长在家要多引导孩子，改变孩子的观念，变“要我学”为“我要学”。

　　接下来我要说的是孩子的情况，经过这两个月的学习，咱们班也涌现出了许多成绩优秀的孩子，他们是：丁子恒、邵梦涵、向奕菡、刘俊廷、闫馨元、毕清俞、龚文翼、王欣宇、王龙、邵意宸、王妍苏、赵从奇、郑惠仁、谷粒成、冯博睿、千智星、杨佳乐。虽然有些孩子成绩不是很理想，但是在别的方面也有自己的闪光点，在遵守纪律方面：赵寒雪、于凯文、黄振贺、李佳慧、孙楷鑫、初子靖这些孩子都是班级守纪律的佼佼者；还有许多爱学习的孩子值得其他孩子学习，他们是：金铉昊、吴一诺、董恩泽，他们的学习虽然不突出，但是他们每天回家做练习题，相信在不久的将来，他们的成绩一定会突飞猛进。我最喜欢看到的是孩子们在课堂上高高举起的小手，最想听到的是孩子回答问题向量的声音，那么积极回答问题的孩子有：邵意宸、千智星、陈艳丽、王威、孙小琛、许潇文。还有许多孩子战胜了自己，和之前相比取得了很大的进步，他们是：宫浩瑞、程博士、李承铉、李雨桐。孩子们这么优秀和家长的正确引导和教育十分不开的，请家长一定不要松懈，通过家校的努力，让孩子一步一个脚印走好。

　　二、接下来我主要从学习和生活两个方面谈一下具体要求。

　　一、学习方面：

　　1、识字写字

　　孩子刚开始学写字，是起步阶段，所以需要家长多关心，多配合。值得一提的是，我们班有好多位家长每天都能认真地督促孩子。在做作业时将字写端正、美观，保持本子干干净净。有的孩子的家庭作业甚至比课堂作业上的字迹还要好，说明家长是真的用心在帮助孩子，关心孩子。当然在写字的过程中，还希望家长多关注孩子的坐姿和写字姿势，保护眼睛。

　　在识字方面，咱们也发现每一课的生字教学越来越多，而且难。如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称，看课外书，认识课本没学过的字等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。我准备给孩子做一个识字箱，每个孩子每天往识字箱里放四个生字卡片，在卡品的后面写生提供者的名字，当别的孩子从识字箱里拿出的生字卡不认识的时候，就可以请教提供者，这样孩子在娱乐中认识了许多生字。这个生字卡最好是咱们家长帮忙制作一下，这里我先谢谢杨佳乐的妈妈，我当时只是和孩子说了有这么个想法，孩子第二天就开始向我提供生字卡片了，我相信孩子每天提供的这四个字都是自己能认识的才去推荐给别的孩子，并且能教给别人认识。这样孩子每天的识字量在增多，对于以后的阅读也有很大的帮助。

　　2、作业方面

　　我们现在的教材本身的编排的理念是为了减轻学生的负担，但考试制度与新教材并不配套，由于有考试这一杠杆的导向，致使我们对许多知识点不得不要求孩子尽量掌握。如果家庭教育跟不上，孩子平时课外积累的知识又少，学习起来就有难度。所以每次的作业需要您耐心的督促与检查，在检查中可发现孩子在学习上存在的问题，及时查露补缺，在及时有针对性的指导。所以请家长尽量每天抽出时间检查孩子的作业并签字。其实在检查中无形也培养了孩子良好的作业习惯、还培养了孩子学习的主动性，从而也就提高了孩子的学习成绩。

　　孩子的每作业我一般都给批改了，但是有哪一天学校的事情太多忙不过来的时候，我也会第二天把前一天没批改的作业及时的补上批改一下。因此给您带来不便还请理解。有的孩子发下作业从不看看自己做的怎么样，直接就往下做。其实孩子的错误正是他知识上的缺陷，正是应加强的地方，请家长在检查时翻翻以前的作业，如有错误一定要他及时改正、弄明白，否则下次再出现类似的题目，他又会做错，导致丢分，那时再后悔，就来不及了。请家长重视，培养孩子及时订正错误的好习惯。

　　对于孩子不懂的题目，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这样的同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导，注意培养孩子遇事动脑筋的好习惯。对于拖拖拉拉的孩子来说家长就需要让孩子限时写作业，必须在规定的时间内完成。这需要家长狠下心来管理才能收到好的效果。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

　　3、必须限制孩子看电视，玩游戏机的时间。

　　长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子不大会思考问题，所以成绩不好。“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主张，12岁之前的小孩不应该看电视。原则上不要边看电视边吃饭，聊天，写作业。每天限制时间，或者作为一种奖励的方式，规定完成功课都做好了，可以看一会儿电视。而且节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。再次提醒，电视，电脑每天晚上严格控制时间，不能没有时间限制，它们太吸引孩子的注意力了。

　　4、预习和复习

　　虽然一年级的知识程度还不深，但知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。当然每天晚上的复习更是必不可少的。

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