苹果里的星星读后感
苹果里的星星读后感 欣赏完星星后,从中我悟出了一个道理,任何事情要是总按别人教你的方法去做,那你自己能有什么劳绩和惊喜呢?由于答案也是别人发现过的东西。记得有一次,我在做一道数学题时,很轻松地就做完了,可我刚要做下一道题时,突然想起教师说这道题有多种解法。海底两万里读后感1000字 于是,我便对自己说:“加油!逾越自己吧!”我认真细致地算着,不绝地思索着,终于,一五分钟后,我做了出来!我心想:要是不是自己动脑做出来的,我一定不会像现在这样开心。
刚开端,我读到文中的小男孩说:“苹果里藏着一颗小星星。”历史选择读后感600字 我以为猎奇怪!吓了一大跳,通常吃了有数个苹果,也没看到过苹果内里有星星呀!带着疑问,我又继续往下读,“小男孩拿出一个苹果,拿起小水果刀,谨慎其事地向父亲展现他的发现。他费力地切开了苹果。但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来,而是横向拦腰切了下去。”我一边读着,一边拿起一个红扑扑的苹果,横着一刀切了下去。“嘿,真有一颗小星星呀!”我惊喜地叫起来。平常在削苹果时,历来都不横着切,固然也就没有看到过这个可爱的小星星了。所以我还要感谢这篇文章,让我看到了这颗可爱的小星星。
一个短小的故事说明白一个深刻的道理:要是什么事情都一成稳定地按照别人的形式去做,不知道去创新,那永远都不会有什么劳绩。由于答案别人早都发现了!苹果里的星星读后感
这也让我遐想到了我们的课堂讲授革新。我们学习杜郎口的讲授形式“让门生动起来,让课堂活起来,把教师退下来,把门生推上去”的确有很多劳绩!但是,我们还得理性地学习其思想,发明性地学习鉴戒,吸取适合于自己的英华部分,岑寂地思索和反思,结合自己的实际环境,遵循教诲规律,在自己的“土壤水浒传读后感800字 ”中扎下自己的“根”,走出本身特征的课改之路。
苹果里的星星读后感 比如我们在课堂讲授中,运用小组互助学习,造就了门生良好的讨论学习习惯,独立思索习惯,积极参与踊跃发言的习惯,认真谛听的习惯,互助的习惯。并且还让屡次发言的同学把机会让给还没发言的同学;鼓励没有发言的同学大胆发言,积极与别人沟通,相互动员,相互学习!但是就学习语文来说,还得注重指导门生的朗诵。
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