情境性数学游戏活动:小瓢虫
04-11 14:01:41中班数学教案
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情境性数学游戏活动:小瓢虫,
情境性数学游戏活动:小瓢虫
一、设计意图: 中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥,所以幼儿学习的积极性都不是很高,经常机械性的学习,学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习,更深入的掌握数的概念,我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的数学游戏活动,利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球,使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣,然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点,让幼儿巩固对7以内数的认识,学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动,让幼儿可以在玩中学、学中玩,轻松的学习。
二、活动目标:1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类,巩固对7以内数的认识。2、通过情境创设,让幼儿体验到数活动的乐趣。三、活动准备: 1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只四、活动流程:引起兴趣—领瓢虫—帮瓢虫挑树叶—帮瓢虫找家五、活动过程:(一)谈话1、今天,何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里,看看它们是谁?2、哇,树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗?小结:小瓢虫身上的颜色和点数都不同。3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗?(小瓢虫都有自己的名字,它身上有几点就是几星瓢虫了。)(二)领养小瓢虫1、那么多小瓢虫,它们都想和我们交朋友,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。(三)挑树叶1、哇,你们看这里有什么?(树叶)2、是怎样的树叶呢?(颜色不同、数量不同)3、告诉你们噢,小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦!4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶,好不好?想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢?5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶?为什么?小结:我们的小朋友们真棒!都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。(四)找家1、天黑了,瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦!我们把小瓢虫们送回家好不好?2、这是小瓢虫的家,看看是什么样的?3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里?为什么?4、现在请你们把小瓢虫送回家吧!5、瓢虫妈妈开心极了,谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。,情境性数学游戏活动:小瓢虫上一篇:中班数学教案《认识数字8》
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