如何组织小班幼儿户外活动

 小班的孩子往往喜欢单独一个人玩，而不喜欢集体活动，每次带领他们出去参加户外活动时，他们往往手里拿着器械，站在一旁观看中大班孩子的活动。幼儿身体的各个系统以及动作的功能在4-6岁已基本完善，因此，这段时期幼儿通过各项活动开始把各个不同的系统整合起来，使动作协调一致发展起来。

1.每次户外活动时，都主动参与到游戏中去，在游戏中扮演主要角色，有意识的引导幼儿跟着我一起游戏。用老师的积极的情绪去带动孩子主动参加到活动和游戏中。

2.小班孩子的特点是比较恋旧，喜欢玩相同的游戏。那么，教师就要在材料上多下工夫，相同的游戏，不同的材料，这样就能让孩子们觉得新奇又觉得比较有安全感，毕竟游戏是相同的，容易成功，这样，每个孩子在每天的活动中，通过努力就都能获得成功，增强自信。

3.每个孩子的个性不同，爱好也不同，每次出去晨间活动时，孩子总是分成两类，一类是特别活跃的，兴致勃勃的玩的满头大汗，一类是特别文静或者是胆小的，拿着器械站在一边，静静的看着别人玩，轮到他的时候，总是说：老师，我不会玩，老师，我不想玩。因此，每次活动时，都有意的让活泼好动的孩子与胆小文静的孩子一起玩。

• 工作总结
• 工作计划
• 活动设计
• 教学反思
• 教育笔记
• 管理经验
• 管理法规制度
• 亲子游戏
• 儿童保健
• 幼儿饮食
• 家庭急救
• 儿歌童谣
• 幼儿园教案
• 更多分类

• · 2013学年小一班一日活动常规
• · 2013年幼儿园大班学生评语
• · 教室不宜安装有色玻璃
• · 论新形式下的幼儿园发展道路
• · 推进民办园的健康发展
• · 怎样成为一个好园长
• · 园长的人格魅力
• · 教师如何处理与幼儿家长的关系
• · 新生入园哭闹怎么办
• · 校本教研──教师成长的摇篮

• · 论新形式下的幼儿园发展道路
• · 教育教学常规计划
• · 幼儿园毕业班幼儿评语
• · 日常幼儿园卫生保健工作班级管理
• · 由“木桶效应”说反思幼儿园班级管理
• · 幼儿园小班期末学期评价评语汇总
• · 如何组织小班幼儿户外活动
• · 丰富过程 关注内涵
• · 如何针对中班孩子进行教育
• · 谈幼儿园的消毒工作