让活动丰富起来
04-11 12:27:10教学反思
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让活动丰富起来,
文章来
源 案例： 前一阵子我们班区角里京剧角设置了一些京剧脸谱供幼儿进行涂色，但是最近在区角活动时，个别能力较强的幼儿就出现了“吃不饱”的问题。
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源 案例： 前一阵子我们班区角里京剧角设置了一些京剧脸谱供幼儿进行涂色，但是最近在区角活动时，个别能力较强的幼儿就出现了“吃不饱”的问题。
幼儿的话
老师的话 安安：“老师我们就一直涂这个脸谱啊，我已经涂了好多了，没劲。” 安安：“嗯，不好玩了。” 安安：“好的呀！” 坤坤：“我们可以用印泥印好再装饰的！” 凌凌：“可以用贴纸粘京剧衣服！哈哈！” 师：“你对这个已经没兴趣了是吗？” 师：“诶，最近一直在画脸谱，我们可以再制作一些京剧服装、头饰，你们觉得怎么样？” 师：“那我们还等什么呢？快行动吧！” 于是我们就立刻准备了材料，根据幼儿层次差异增设了颜料、印泥、彩纸，供幼儿在纸、布、扇子等不同材料上装饰脸谱、服饰。我还准备了京剧音乐、服装供幼儿表演，孩子们玩得不亦乐乎。 分析与反思： 通过这次活动我发现： 1、幼儿有时不愿参与京剧操作活动。其原因是活动本身缺乏趣味性，单调枯燥。 2、材料重复次数过多，幼儿已无兴趣；或者活动规则与要求简单，幼儿很快掌握或者幼儿急于尝试新材料、新活动。 反思：
通过区角活动，幼儿的许多能力能得到锻炼，但是不同层次幼儿的表现并不一样。手工区老师就要高度关注幼儿在活动区的具体操作，这样可以及时了解幼儿的长处与不足。对于此项发展层次较高的幼儿来说，老师要及时关注并提供相应有难度的材料供其操作以得到操作能力上的进一步提高与发展。
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