嵊州逸夫小学主题队会: 向嫉妒说“不”
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嵊州逸夫小学主题队会: 向嫉妒说“不”
活动目的
1、引导学生敞开心扉，分析嫉妒别人的不良现象及其原因，鼓励学生消除嫉妒心理，培养学生与别人交往、合作能力。
2、让学生联系历史故事、生活实际知道嫉妒的危害，树立健康向上的心理，养成活泼开朗的个性。
活动过程
（一）回顾故事，引出活动内容
回顾三国演义中周愈嫉妒诸葛亮的才干，曾几次暗算诸葛亮，但都没有能得逞，最后仰天长叹的片段。
主持：为什么周愈会有这些表现？
看到别人比自己优秀，心理不舒服，产生一种不正常的不健康的心理，我们把这种心理称为“嫉妒”。
（二）谈古论今，加深理解
故事一：韩非子与李斯的故事。
主持：李斯和韩非子本来是好同学，就是由于李斯嫉妒韩非子的才智，担心自己在秦王面前失宠而说韩非子的坏话，秦王误杀韩非子，发生了古代文人相残的悲剧。
故事二：孙膑与庞涓间的故事。
主持：听了这个故事，大家有什么感受？
主持：从这两个故事中可以知道嫉妒一般有哪些不好的影响？
主持：因为李斯的嫉妒，韩非子遭到误害；因为庞涓的嫉妒，伤害了自己的好朋友。这些嫉妒别人的人最终也没有好下场。从这些故事中，我们可以知道嫉妒这个恶魔给人带来的不幸。
（三）情景表演，归纳总结
主持：嫉妒从古至今在人们心中烙下了深深的印迹，那么，我们身边有没有这样的事呢？
情景表演1：
生1：你知道吗，汪翔同学被评上大队委了。
生2：有什么了不起的，他的成绩还不如我呢。
生3：就是。上次还是我提醒他值日的，要不他就会被老师批评。
生4：他当上大队委，还不是他爸爸跟老师打了招呼。
生1：你们别瞎说了。汪翔一向学习认真成绩优秀，特别关心集体，我们应该向他学习，而不是嘲笑人家。
情景表演2：
生1；快来看呀，小未写的作文发表了。
生2：这有什么了不起的，我已经发表四篇了呢。
生3：我想一定是老师帮他改的，要不是他爸爸写的，他怎么会写出这样好的文章呢。
生4；说不定他的文章是抄的。
生1：你们不要瞎猜，他最近学习态度改变了，老师还夸他进步很大，这是人家自己努力的结果。
主持：看了刚才的小片段大家有什么感想/他们有什么共同的特点？
主持：嫉妒别人的人心胸狭窄，总喜欢讽刺别人、挖苦别人，总是以小人之心度君子之腹，总是盯着别人的缺点攻击中伤别人，散布谣言毁坏他人声誉，甚至采取卑劣手段陷害他人。它对我们的生活有哪些害处呢？
（四）联系实例，指导行为
主持：生活中，我们有时难免会遭到别人的嫉妒，碰到他人嫉妒时，我们应该怎么办呢？
讲述马克思与恩格斯，周培源与高士其的故事。
主持：听完这两个故事，你受到什么启发？
（五）活动总结，编写格言
主持：俗话说一枝独秀不是春，万紫千红春满园。为自己的进步高兴，为别人的快乐而快乐。刚才大家懂得不能有嫉妒心理，应该团结互助，共同进步。我们把自己最大的收获用一句话写下来吧。
主持：这次班会，大家知道了嫉妒具有极大的危害，让我们远离这个无形的魔鬼，树立积极向上的健康心理，养成活泼开朗的个性，真诚对待身边的每个人，只有这样，我们的朋友才会越来越多，我们人生道路才会越走越宽阔，这个世界也会越来越美好。
学法、守法、用法
活动目的：
运用不同的形式向学生宣传法律知识，让学生从树立法制观念，做到知法、守法、用法，用法律的武器保护自己的合法权益。
活动准备：
合唱〈社会公德歌〉 案例分析 歌曲〈心声〉 一组不守法小品表演： 击鼓传花法律知识问答。 《争做守法小公民》快板
活动过程
一、仪式
二、中队长讲话：
亲爱的同学老师们，当今的社会是是法制的社会，人们常说“没有规矩，不成方圆。”
法国思想家、教育家卢梭说过这样一段话：“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就发芽滋长，以致以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。”知法，懂法，是我们青少年健康成长的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。
1、主持人：
春风春雨春满园，
法制教育谱新篇，
知法守法用好法，
实现理想走向明天。
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