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家长会发言稿:孩子将来应该是优秀的

11-08 12:26:19家长会发言稿
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  我的孩子并不是一个特别优秀的学生,是一个有代表性的学生,他的情况具有普遍性,班里大多数孩子都和他差不多。

  一、好的家庭氛围对孩子成长有很大作用。

  我们常常说:“外来的和尚好念经”,于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

  二、家长的要不厌其烦地时时提醒。

  孩子的成绩不稳定,和家长有直接的关系。只要家长忙,放松了对他的监督,他就应付式的做作业,成绩明显不稳定。这说明他自制能力差,贪玩。但孩子比较听话、聪明懂事。他本身愿意成绩好一些,考试好了他也高兴,就是管不住自己,光想玩。会玩很多种花样。特别是电脑、手机。他很爱玩,见到电脑、手机,他不用学,摸索摸索就会了。但是做作业积极性不高,回家书包一撂就看电视,总得提醒他:“快去做作业吧!”吃过晚饭又得提醒。如果有的电视节目实在太吸引他了,就以喝水为借口在客厅里磨蹭一会儿。而我总是说:“把水端到你屋里,边喝边做。”但做起来作业,他又磨蹭。这时候的磨蹭往往是开小差。他爱看书,写着作业,看到一本书,或者想起来一本什么书,有时看起来,一看就入迷,忘了写作业。我不太累的时候,就坐在他屋里,监督他,实在太累了,就不时地提醒他,问一问:“你的作业快做完了吗?”对于有惰性的孩子,当家长的要不厌其烦地时时提醒。

  三、及时和老师联系沟通,切实掌握孩子的学习情况。

  孩子在上一至三年级的时候,自我感觉孩子还不错,天天做作业。可是到作业发下来时,错题很多,一看这情况,我的头都蒙了。从此,我们天天给他检查作业,及时帮他释疑解难,帮他制定了一个计划,并督促他认真完成。因为老师比较忙,我觉得不应该把这个负担完全交给老师。家长也要及时帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长,有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯,如放学回家后贪玩,作业马虎,不愿自己检查,在作业本上乱撕乱画,不爱惜文具,随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些,这是态度问题,这些毛病如果说在最初还不十分明显的话,那么进入中高年级就会严重影响孩子的学业长进,我们家长一定要配合教师,帮助孩子克服,让孩子养成认真负责的态度,该学习时就集中精力学习,应用题他很容易答题出错,有时候步骤对,但是结果会出错,我们会就一道道给他讲解答题步骤,提醒他计算过程中要细心,争取早日让他改变粗心大意的毛病。该玩的时候就让他痛痛快快地玩。

  四、不辞辛劳,尽好自己的一份责任。

  家长光有望子成龙的愿望是不行的,更重要的是帮子成龙。新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明,忙,不能成为我们推脱责任的理由或借口。如果不做好家务,就欠下家庭的债;如果没有很好的培养自己的孩子,就欠下子女的债。这些债都欠不起啊!特别是如果欠了子女的债,你一辈子也还不完。“庄稼误一季,孩子误一辈”你没有好好培养他,他就没有就业能力。生活怎么办?还要结婚、生孩子,这一连串的债我们能还清吗?所以,我们尽管现在辛苦些,但无后顾之忧。即使孩子没有成大器,我们也问心无愧了。但是我相信:一份辛劳,一份收获。孩子的天赋都差不多,天才来自于勤奋。我们不能让我们的天才在自己的懒惰中淹没。

  总之,千人千面,百人百性。每个孩子都有自己不同的特点。家长们应该因人而异,因材施教,使自己的孩子不至于逊色与人!

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