小学集体教研活动制度
集体教研活动制度
为了推进基础教育课程改革，加强和改进我校教研工作，充分发挥骨干教师在教学教研工作中的作用，迅速提高青年教师的业务能力，本期要更进一步加强集体备课和集体教学研究活动。
一、集体备课制度
1、开学初各备课组要制定出本组的集体备课计划、集体备课时间。
2、教师要按规定按时参加集体备课，每次都要提前确定主备教师，主备教师依据本组集体备课计划提前准备好主备材料。
3、集体备课内容包括：①进行教材分析，包括单元教材知识、单元教材在学科教材中的地位、作用，单元教材的重点、难点，单元教材与相近学科知识的联系及应用。②单元教材处理方法的设计以及在处理单元教材中如何培养学生的自主学习能力，如何突出学生的主体地位。③研究本单元教材必备的教具、学具、电教多媒体、实验器木才等的使用方法。
4、要求：①集体备课决不是“一人备课，大家坐享其成”。只有每位教师深入钻研教材，精心备课，有自己的独到见解，把精品献给集体，集体备课才能收到良好的效果。②集体备课的方式是每次一人主备、主讲，大家补充，深挖教材内涵，研究如何能使学生更好地接受，因此集体备课时，每位教师都要勇于发言，提出自己的不同见解。③备课组长要安排人员做好集体备课材料的记录与整理工作，并且要使用学校统一配发的记录本，并注意保存，学校每学期检查两次，并不定期抽查，期末交教导处存档。
二、教研组集体教研活动制度
1、各学科组(教研组)要根据学校教学及教研工作计划，首先在每期开学初制定本学科的教研活动计划。其计划要结合本学科的特点和教学进度，有目的、有针对性地进行安排，其活动要依据教改要求、课题研究进度，并从教师的成长与发展，新教材的使用等方面组织教研活动。
2、教研活动要做到“七有”：有活动实施计划、目的，有活动时间，有活动地点，有活动主题，有活动记录，有活动总结，有活动考评(组及个人)。
3、教研活动要做到“五到位”：即准备到位、人员到位、包组^领`导参与指导到位、活动效果到位、活动考评到位。
4、根据学科特点和教改要求，每学期各组举行1-2次全校性主题教研活动，邀请上级或学校^领`导参加以展示本组教研特色及成果。
5、学校规定每周四下午三、四节为各教研组集体教研活动时间，要求各教研组要：①组织学习一篇课改专著或案例分析。②研究本周教学过程中出现的一些问题，并形成统一意见。③评议本周的研讨课(力求人人发言，切实指出优点和不足及以后的改进方法)。
6、各教研组长要做好教研活动的记录及资料整理保存工作，学校每期检查两次并不定期抽查，期末交教导处存档。
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