中小学教师班主任岗位培训模拟考试试卷
04-10 15:26:02岗前培训
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中小学教师班主任岗位培训模拟考试试卷,
A : 对
B : 错
请选择答案:B
5: [判断题]
心理辅导的传播媒介主要是语言
A : 对
B : 错
请选择答案: A
4: [判断题]
高中生还不能形成自我意识
A : 对
B : 错
请选择答案: A
3: [判断题]
参观,访问是常用的价值观辨析法
A : 对
B : 错
请选择答案:B
2: [判断题]
逆反心理是高中生常见的心理问题之一
A : 对
B : 错
请选择答案: A
1: [判断题]
心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域
A : 对
B : 错
请选择答案:B
试题二
一判断题
1, 心理辅导属于一个有特殊职业需求的教育形式.(错)
2, 逆反心理是高中生常见的心理问题之一(对)
3,参观,访问是常用的价值观(错)
4, 高中生还不能形成自我意识(对)5,心理辅导的传播媒介主要是语言(对)
6,高中生还不能形成自我意识(对)
7, 学生的心理状况是提高课堂教学效率的保证 (错)
8, 心理健康教育课程的活动活动形式的重要特点包括兴趣性,启发性,社会性(对)
9, 教师客观,公正的及时反馈将有利于激发学生的学习动机(对)
10,和谐的师生关系有助于培养学生小学生的学习兴趣(对)
11,心理辅导是一个有着特殊职业需要的服务领域(对)
12,挫折,容忍力是遗传而来的(错)13,专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心(对)
14,较高的自我期望水平有利于耐挫力的产生(错)
15,应急心理训练指正常状态下的心理训练模式 (错)
二,单选
16,焦虑,冷漠,幻想,攻击是哪一级学生产生挫折后的反应(高中)
17,脑力激荡法属于(讨论法)
18,孟母三迁属于(社会环境)
19,焦虑症属于(情结异常)
20,母爱式训练属于(心理训练方法)
21,标准化测试的技术是(心理测验)
22,有过于敏感,多疑,过分地自我保护,嫉妒,固执已见,责备加罪于人等表现的人格异常属于(偏执型人格)
23,性识别障碍在哪一类学生身上(高中)
24,在充分放松的情况下,让学生逐渐接近的事件(系统脱敏)
25,对不适应行为不予注意,不强化――消退,
26,合理情结疗法的创始人是(罗杰斯)
27,咨询者自己―――(自我表露)
28,人的心理性发展是(人的社会化过程)
29,下列哪种形式属于角色的表演法(哑剧表演)
30,SACSA(RTDY FDGR FGAD FDGD) (FDGR)
31,小学生的情感教育要从( 认识入手)
32,中学生处于优势的思维形式是(抽象逻辑思维)
33,哑剧表演是一种(角色扮演法)
34,根据一定的心理学理论与统计学原理,使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是( D心理测验)
35,为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件是( D惩罚)
三,多选题
1, 在教学过程中开展生理健康教育要以学生为中心 , 活动,问题为中心 以激励为原则 自己为榜样
2, 中学生形成不良品德的原因家庭,学校 社会 学生的心理和生理3, 高中生中常见心理挫折学习,交往 情感
4, 教学过程开展心理健康教育的基本条件包括树立现代教学观 新型的师生关系 掌握必备的心理教育技能和方法
5, 在课堂教学中进行心理健康教育做到结合目标与育人 集体与个别 常规与随机
6, 在共青团活动中进行心理健康教育要遵循的原则需求 可行 普遍 趣味
7, 在科技活动中进行进行心理健康教育遵循的原则启发性 师生协同 批判 激励 开放性原则
8, 学生不良品德的转化包括以下阶段醒悟 转变 巩固和稳定
9, 心理咨询的模式指导 发展 社会影响 治疗
10, 心理健康教育课程的教学原则激励性 平等 尊重与理解 愉悦 支援性原则11,心理健康教育的功能发展性 预防性 矫治性
12,小学生注意特点不稳定 范围小 容易转移 分配能力不强
13,心理健康教育课程的主要形式活动 训练 实践
14,心理健康教育课程的教学方法角色扮演 认知 榜样引导 讨论 行为强化法
15,在学校环境中,对学生心理 具有重大影响作用校园环境 学校风气 教师的心理素质心理健康咨询
试题一
判断题
1: 行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏,喜欢童稚性活动,与同龄人产生距离,害怕长大.
B
2: 参观,访问是常用的价值观辨析法
B
3.角色扮演技术主要适用于情绪情感,自我意识,人际交往等人格方面的心理辅导
B
4.同感又称为移情,包括态度和能力
A
5: 心理健康是一种心理状态
A
6: 高中生以具体形象记忆为主
B
7."教学生使用善意的谎言"不利于矫正学生的说谎行为.
A
8: 团体心理辅导的内容和措施没有阶段性.
B
9: 只要学生的知识技能掌握得好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康地发展了.
B
10: 各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容.
A
11: 教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育.
B
12: 角色扮演可以促进学生对他人的理解.
A
13: 全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质.
B
14: 较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.
B
15: 在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学.
B
，中小学教师班主任岗位培训模拟考试试卷
A : 对
B : 错
请选择答案:B
5: [判断题]
心理辅导的传播媒介主要是语言
A : 对
B : 错
请选择答案: A
4: [判断题]
高中生还不能形成自我意识
A : 对
B : 错
请选择答案: A
3: [判断题]
参观,访问是常用的价值观辨析法
A : 对
B : 错
请选择答案:B
2: [判断题]
逆反心理是高中生常见的心理问题之一
A : 对
B : 错
请选择答案: A
1: [判断题]
心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域
A : 对
B : 错
请选择答案:B
试题二
一判断题
1, 心理辅导属于一个有特殊职业需求的教育形式.(错)
2, 逆反心理是高中生常见的心理问题之一(对)
3,参观,访问是常用的价值观(错)
4, 高中生还不能形成自我意识(对)5,心理辅导的传播媒介主要是语言(对)
6,高中生还不能形成自我意识(对)
7, 学生的心理状况是提高课堂教学效率的保证 (错)
8, 心理健康教育课程的活动活动形式的重要特点包括兴趣性,启发性,社会性(对)
9, 教师客观,公正的及时反馈将有利于激发学生的学习动机(对)
10,和谐的师生关系有助于培养学生小学生的学习兴趣(对)
11,心理辅导是一个有着特殊职业需要的服务领域(对)
12,挫折,容忍力是遗传而来的(错)13,专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心(对)
14,较高的自我期望水平有利于耐挫力的产生(错)
15,应急心理训练指正常状态下的心理训练模式 (错)
二,单选
16,焦虑,冷漠,幻想,攻击是哪一级学生产生挫折后的反应(高中)
17,脑力激荡法属于(讨论法)
18,孟母三迁属于(社会环境)
19,焦虑症属于(情结异常)
20,母爱式训练属于(心理训练方法)
21,标准化测试的技术是(心理测验)
22,有过于敏感,多疑,过分地自我保护,嫉妒,固执已见,责备加罪于人等表现的人格异常属于(偏执型人格)
23,性识别障碍在哪一类学生身上(高中)
24,在充分放松的情况下,让学生逐渐接近的事件(系统脱敏)
25,对不适应行为不予注意,不强化――消退,
26,合理情结疗法的创始人是(罗杰斯)
27,咨询者自己―――(自我表露)
28,人的心理性发展是(人的社会化过程)
29,下列哪种形式属于角色的表演法(哑剧表演)
30,SACSA(RTDY FDGR FGAD FDGD) (FDGR)
31,小学生的情感教育要从( 认识入手)
32,中学生处于优势的思维形式是(抽象逻辑思维)
33,哑剧表演是一种(角色扮演法)
34,根据一定的心理学理论与统计学原理,使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是( D心理测验)
35,为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件是( D惩罚)
三,多选题
1, 在教学过程中开展生理健康教育要以学生为中心 , 活动,问题为中心 以激励为原则 自己为榜样
2, 中学生形成不良品德的原因家庭,学校 社会 学生的心理和生理3, 高中生中常见心理挫折学习,交往 情感
4, 教学过程开展心理健康教育的基本条件包括树立现代教学观 新型的师生关系 掌握必备的心理教育技能和方法
5, 在课堂教学中进行心理健康教育做到结合目标与育人 集体与个别 常规与随机
6, 在共青团活动中进行心理健康教育要遵循的原则需求 可行 普遍 趣味
7, 在科技活动中进行进行心理健康教育遵循的原则启发性 师生协同 批判 激励 开放性原则
8, 学生不良品德的转化包括以下阶段醒悟 转变 巩固和稳定
9, 心理咨询的模式指导 发展 社会影响 治疗
10, 心理健康教育课程的教学原则激励性 平等 尊重与理解 愉悦 支援性原则11,心理健康教育的功能发展性 预防性 矫治性
12,小学生注意特点不稳定 范围小 容易转移 分配能力不强
13,心理健康教育课程的主要形式活动 训练 实践
14,心理健康教育课程的教学方法角色扮演 认知 榜样引导 讨论 行为强化法
15,在学校环境中,对学生心理 具有重大影响作用校园环境 学校风气 教师的心理素质心理健康咨询
试题一
判断题
1: 行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏,喜欢童稚性活动,与同龄人产生距离,害怕长大.
B
2: 参观,访问是常用的价值观辨析法
B
3.角色扮演技术主要适用于情绪情感,自我意识,人际交往等人格方面的心理辅导
B
4.同感又称为移情,包括态度和能力
A
5: 心理健康是一种心理状态
A
6: 高中生以具体形象记忆为主
B
7."教学生使用善意的谎言"不利于矫正学生的说谎行为.
A
8: 团体心理辅导的内容和措施没有阶段性.
B
9: 只要学生的知识技能掌握得好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康地发展了.
B
10: 各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容.
A
11: 教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育.
B
12: 角色扮演可以促进学生对他人的理解.
A
13: 全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质.
B
14: 较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.
B
15: 在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学.
B
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