教育督导评估知识

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7、督导评估上具有经常性和计划性的特点
五、督导评估工作的功能和作用
教育督导评估是行使教育督导职权的部门代表及其教育行政部门管理教育的一种行政行为。其目的在评估本身，而是通过对教育过程和教育目标达到的程度进行系统的评估和价值判断，监督有关教育方针、政策和法律、法规的贯彻执行，遵循教育规律，深化教育改革，优化教育过程，推进教育事业的发展和教育目标的实现。具体说教育督导评估的主要功能如下：
1、教育督导评估具有管理功能
2、督导评估具有鉴定功能
3、督导评估具有改进功能
4、督导评估具有激励功
教育督导的主要范围是普通中小学教育、幼儿教育及其他有关的教育工作。现阶段教育督导工作的重点是九年义务教育和扫除青壮年文盲教育。教育督导工作主要由教育督导人员实施。教育督导人员又称为督学，可以是专职的，也可以是兼职的。督学应当符合国家规定的政治和业务条件，并接受必要的培训，由本级人民政府或者政府的教育行政部门认定，并颁发督学证书。督导人员在进行督导活动时，可以列席被督导单位的会议和活动，要求被督导单位提供与督导事项有关的文件并汇报工作，还可以对被督导单位进行现场调查。督导任务完成以后，督导人员应当向本级人民政府、教育行政部门以及上级督导机构报告督导结果，提出意见和建议，并可以向社会公布。
接受督导的普通中、小学校及其他有关教育机构，应当对督导工作给予支持、配合，协助督学做好教育督导工作。对于干扰教育督导工作的单位和个人，要给予批评教育，情节严重的，还要给予处分。
 

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