《音乐巨人贝多芬》教案

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讨论明确:
两肩极宽一一能挑起整个生命的重荷及命运的担子。
衣服陈旧不整洁,衣服后面脱着失效的助听器一一不拘小节,典型的艺术家性格。
有力的大手一一弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作。
外貌描写(神情、脸、头发、鼻子、嘴)一一是一位刚毅、顽强、善良、执着的人,透出坚韧无比的生的意志。
(外貌:“仿佛要挑起整个生命的重荷”的宽阔的双肩,那种“凝重不可逼视”的深邃的眼睛,紧闭的嘴,又显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生命意志。)
3、出示贝多芬画像(见文中插图),进行“外貌对比”:
请同学们把这张贝多芬的肖像画与课文中的描写作个对照,看看像不像,像在哪?(学生读出相似的语句)。
教师概括描写人物外貌的要旨:要以形传神,忌面面俱到,忌“脸谱化”。
三、拓展延伸
人物速写:五分钟人物速写(选取同班同学,描写外貌,三五十字即可,不提及姓名,文成朗读大家一起猜,同时教师点拨写法得失。
四、布置作业
1、以《我是“贝多芬”》为题,结合自己生活,写一篇读后感。
2、搜集与贝多芬一样精神的名人事例。
3、完成语文作业本,并预习《福楼拜家的星期天
 

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