《春天的畅想》教案

七年级美术 春天的畅想教案

章节 名称 春天的畅想 计划课时 1 教材内容分析 本单元属于“造型•表现”活动内容，根据教材三个活动内容进行拓展与变化，为了使学生可以更好地进行表现与创作，利用本单元前面的内容进行引入，再配以课件中大量的图片资料，用以启发学生的创作灵感。   教学对象分析 七 年级（初一）学生正处于从小学到中学的衔接、过度阶段，还未完全建立对某一事物的评判标准，对美的认识以及美术学科的具体知识还很模糊，需要通过一些美好 的情感体验过程，总结和归纳事物的表现规律，并恰当地加以运用。在本课的学习中，同学们对色彩的“观后感”大都会有不同程度的体验，它们将被梳理、整合、 深化，形成科学系统和形象生动的色彩观点。 教学 目标   通过学生对生活的观察和感受启发学生的创作灵感。通过欣赏、分折美术作品，了解创作的内容以及创作的表现形式。使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。   学习 目标   1、 学生掌握控制画面效果的基本方法 2、   体会组织画面的效果  重点、 难点 重点：1.拓宽学生对春天的理解 2.拓宽学生的创作思路 3.传授学生控制画面效果的基本方法 4.初步体会组织画面的效果 难点：1.如何根据创作题目选择画面的创作内容 2.在创作中对于构图的安排 3.如何表现丰富的内涵  课 堂 教 学     精彩导学 一、组织教学 稳定学生情绪，集中注意力。 设计思路及媒体应用分析    二、准备阶段： 1、预习反馈： 2、出示学习目标： 三、导学阶段： 导入新课 春天已经来到我们的身边，你们是否注意发生在自己身边的春天的美景呢? (利用课件放图片，学生欣赏) 设问 1． 你了解春天吗？ 谈一谈你对春天的感受和了解 2．当春天到来时你周围的景物都有什么变化？   讲述新课 1．提问：如果画一幅表现春天的画，你会在画面中画上哪些内容？ （课件放一组图片供学生欣赏） 2．在我们的身边每一天都会发生很多事情，请你想一想：这个春天在你的身边发生了什么有趣的故事吗？ 3.讨论：这组绘画向我们讲述了一个怎样的事件？   （课件放一组图片供学生欣赏并回答问题） 教师：20xx的春天使很多人难以忘记，在这个春天我们同“非典”进行了顽强的斗争，前面的一组绘画讲述的就是这个春天的故事。 学生讨论，讲述自己的故事   4.创作练习 将你对春天的感受和理解用画笔表现出来！ 作业：以《春天的畅想》为题完成一幅创作，内容、形式不限。 5.创作的步骤 构思 画草稿 画精确稿 创作色彩   学生讨论并思考创作内容 （利用课件介绍可以创作的形式，供学生参考） 6.学生创作 学生创作，教师指导    检查预习结果多媒体展示 明确学习内容。   生听课         学生回答           学生谈设想   学生欣赏               学生思考   学生看课件演示、思考       学生实践               学生看课件演示并思考自己的作品   学生创作 （发散性思维、启发学生的创新意识 感受创作的过程与乐趣）         应用评价 设计思路及分析 课 堂 练 习 检 测         以《春天的畅想》为题完成一幅创作，内容、形式不限。       推 荐 作 业      临摹大师作品     

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