《网上交流信息－电子邮件》教案
广州版八年级信息技术上学期教案
第4节《网上交流信息－电子邮件》教学设计 一、学习者分析 初二年级的学生，已经在不同程度掌握了信息交流的方式。有些同学使用手机相互交谈；有些同学利用互联网，使用QQ与其他同学在网上聊天；也有一部分学生使用电子邮件相互联系，但他们对于电子邮件地址的含意，似懂非懂，对于如何发带附件的邮件等一些实际应用，仍有不明之处，有待于老师进一步的指导。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 由于国际互联网的日益普及，信息交流的手段越来越多地依靠互联网来进行，而电子邮件日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。本节课主要内容是介绍电子邮件的地址及收、发电子邮件的操作，是第四节网上交流信息的一个重要内容，也是学生必须掌握的一种现代信息技术的技能。 2、教学重点、难点： 重点：电子邮件地址的含意；收、发送电子邮件的操作。 难点：邮件的附件处理；将邮件发给不同的多个邮件地址。 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1．知识与技能 （1）了解电子邮件传递原理及电子邮箱地址的组成； （2）学会用Web方式收、发电子邮件的操作； （3）学会使用附件发送信息的操作； （4）学会管理邮箱的基本操作。 2．过程与方法 让学生通过主动探索，自我体验，小组讨论协商解决问题，从而掌握使用电子邮件交流信息的基本方法。 3．情感、态度、价值观 形成良好使用电子邮件交流信息的意识与良好习惯。在交流信息时注意语言使用的规范性，负责任地使用电子邮件。 四、教学理念和方法 在导入新课的教学情境设计上，尽可能地始于教材，联系生活，从而调动学生学习的兴趣。学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验，去同化当前学习到的新知识，赋予新知识以某种意义，从而达到对新知识意义的建构。 通过写信、发信，提高学生写作应用、与人友好交往等各方面的素养。将语文课、思品课的知识融合到信息技术教学中来，把本学科知识的学习和能力的培养与其它学科教学紧密结合。使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中。 以讲、演、练相结合的方式和任务驱动方法开展教与学活动。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 本节首先指出现代交流信息的通信方式——电子邮件，接着介绍了电子邮件地址的组成和电子邮件收发的过程。再介绍Web方式收、发电子邮件的操作，最后是让学生做拓展练习。前者以理论为主，为了让学生加深对电子邮件地址的认识，组织学生上网申请一个免费电子邮箱。学习收、发电子邮件的操作，以小组合作学习方式完成“写信”与“收信”的任务。 2、教学过程教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 一、导入 在日常生活中，通信是我们人类交流信息，沟通情感的最基本的方式之一。自古就有“鸿雁传书”、“驿寄梅花”的典故，在不同时代人们通过各种不同的交通工具来传送信件。而在互联网上， 使用电子邮件我们快捷、方便迅速地传递信息。 听讲解 从生活导入，密切知识与生活的联系，创设问题情境 二、电子邮件地址 的结构 1．教师讲解。 电子邮件地址（E-mail），通常由两部分组成： Someone@someplace.，其中：someone表示使用电子邮件的用户名。如，linghuchong。Someplace.com表示邮件服务器的域名。如， 163.com表示邮件服务器的域名是：163.com；@ 表示：在的意思。如， linghuchong@163.com表示用户令狐冲在163电子邮件申请一个电子邮箱。其中，@不能省略。 2．电子邮件地址辅助性练习。 3．教师演示，如何在校园网上申请免费邮箱。 1．认真听老师讲解，电子邮件地址的组成结构。 2． 仔细观察，交流意见，得出结论。 3．完成辅助性练习，小组检查。 4、学生完成在校园网上申请一个电子邮箱。小组相互检查。 小组合作，互相学习，突破难点。 任务二，同时给多人发同一邮件 1．问题的提出：如果要把同一封邮件发送给多个同学，这个问题又应该如何解决呢？ 关键点：在何处填写多人的电子邮件地址。 2．老师点评学生的回答。（如果要把同一封邮件发送给多人，只需在每两个E-mail地址间用半角的逗号隔开即可） 3、老师演示。 4、老师巡视指导、点评学生的操作。 1．小组讨论； 2．尝试邮件的转发操作； 3、小组相互检查。 逐步培养学生的自主学习的能力。 任务三，转发邮件 1、阅读学生的来信，然后，提出：如何把阅读完邮件后，发给你（们）？ 2、引导学生观察阅读邮件窗口，有意将鼠标停留在“转发”按钮上。 3、老师巡视指导、（演示）、点评学生的操作。 1、小组讨论 2、学生尝试邮件的转发操作。 3、小组相互检查。 逐步培养学生的自主学习的能力 任务四以附件的形式发送信息 1．教师打开一张图片，然后提出问题，如何将这张图片通过电子邮件发给你（们）呢？ 关键点：怎样把图片，作为“附件”附带在邮件上。 引导学生观察发送邮件窗口，有意将鼠标停留在“添加附件”按钮上。 2．老师点评学生的回答，演示添加附件的操作。 3、老师巡视指导、点评学生的操作。 1．通过观察回答老师提出的问题； 2．尝试带附件的邮件发送操作。 3．小组相互检查。 在教师的引导下，逐步培养学生自主学习的能力。 三、拓展练习 （1）老师提问，如果附件不是一张图片而是word文档（音频、视频）又应如何解决。 （2）整理自己（学生本人）的邮箱。 小组合作完成拓展性练习。 看课本有关部分，再操作。 举一反三，完成发送其他附件的练习。 培养自主学习的习惯。 四、总结与评价 其实，今天学习的本领可管用了，课后，你们可以继续利用E-mail与老师或自己的朋友甚至是国外的小朋友，保持联系，交流学习，传递节日问候，说说心里话。就让E-mail拉近我们间的距离，成为我们学习、生活中的好帮手吧。 完成教学评价表
3.教学评价： “电子邮件”学习情况评估表 ，《网上交流信息－电子邮件》教案- 《网上交流信息－电子邮件》教案
- › 《网上交流信息－电子邮件》教案
- › 广州版初二信息技术《网上交流信息—文件传输》教学设计
- 在百度中搜索相关文章：《网上交流信息－电子邮件》教案
- 在谷歌中搜索相关文章：《网上交流信息－电子邮件》教案
- 在soso中搜索相关文章：《网上交流信息－电子邮件》教案
- 在搜狗中搜索相关文章：《网上交流信息－电子邮件》教案
tag: 初中信息技术教案，七年级信息技术教案,八年级信息技术教案，免费教案 - 信息技术教案 - 初中信息技术教案