辽师版五年上期信息技术 争做小编辑（二）
04-10 12:06:05小学信息技术教案
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辽师版五年上期信息技术 争做小编辑（二）,
1．学会复制、移动的操作方法；学会查找、替换的操作方法。 2、学会剪切、复制和粘贴的操作方法，能运用所学的信息技术只是完成实际问题。 3、激发学生善于思考、团结协作的精神，培养学生积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生的观察力和分析能力。 二、教学内容和课时安排： 教学内容：围绕学习复制、移动文字的操作方法，学会查找、替换文字的操作方法展开教学，培养学生树立良好的学习习惯，能运用所学的信息技术知识完成实际问题。 课时安排：建议1课时. 三、 教学重点和难点： 重点：文字的移动和复制；查找、替换文字的操作。 难点：文字复制和粘贴的教学。 四、教学手段： 一套多媒体计算机电子教室演示设备。 五、教学方式： 直观演示法、自我探究法。 六、教学过程 (在演示时，每操作一步，都说出声来)：
（一）．新课引入
上节课我们学习了文本的选定，选定了文本之后，就可以对它进行复制、删除、移动等处理。本节课我们学习文本的复制。
（二）．讲授新课
1、下面我们来学习如何复制一个文本。
复制文本有三种方法可以实现。
第一、二种方法其实也只是一个命令的两种不同启动方式。 使用工具条中的“复制”按钮
（1）．选定要复制的内容；
（2）．单击工具条上“复制”按钮；
（3）．用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；
（4）．单击工具条上“粘贴”按钮。
使用编辑菜单进行复制
（1）．选定要复制的内容；
（2）．单击“编辑”，在弹出菜单中单击“复制或剪切”； 注意：教师要在这里可以结合“动脑筋”讲一下【剪切】和【复制】的区别 。【剪切】和【复制】的区别是前者将删除原文稿选中的文字，而后者是进行复制，不对原文稿进行修改，因此【剪切】有时候可以进行【删除】文字的操作。
(3)．用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；
(4)．单击“编辑”，在弹出菜单中单击“粘贴”按钮。 使用鼠标直接拖放复制。 (1)．选定要复制的内容；
(2)．按住Ctrl键，指向选定内容；
（3）．用鼠标将选定内容拖至要复制的位置；
（4）．松开鼠标，松开Ctrl键。 练习：说一说复制有几种方法? 2、查找文字 这一部分是本课的另一个重点。教师先演示，给学生一个整体的认识。然后组织学生上机练习，教师进行个别辅导。学生完成后，可进行提问，让学生说说进行查找的操作过程。要点如下： （1） 单击【编辑】菜单栏中的【查找】选项，打开“查找和替换”对话框； （2） 在”查找内容‘栏中输入要查找的文字，单击“查找下一处”按钮，光标即可快熟找到并停留在要查找的文字上。 3、替换文字 在教学之前可以进行说明：查找的目的就是为了进行文稿的修改或替换，引导学生明确什么时候会用到替换文字。学生明确后，教师可以请学生演示替换文字的过程，鼓励学生示范。总结要点： （1） 单击【编辑】菜单栏中的【查找】选项，打开“查找和替换”对话框； （2） 单击【替换】选项卡； （3）、在“查找内容”栏输入需要替换的文字，在“替换为”栏中输入替换的文字，单击【替换】或【全部替换】按钮。 （三）巩固练习。 结合“练技能”进行指导学生练习。 （1） 输入文字并联系复制操作。学生可以进行独立操作，注意教材中的文字颜色、字体、字号，教师也可以进行指导并说明。将诗中“有这样一方沃土‘复制五遍，教学时，应当让学生注意，进行复制之前要先控制好光标的位置。 （2） 输入短文《计算机是怎样处理中文的》，并练习查找和替换操作。查找“计算机”并将它替换为“电脑”。 （四）知识拓展。 结合“博士E-mail”部分，讲解用Word快速移动和复制文字的小技巧，教师可以鼓励学有余力的学生按教材提供的资源进行自学，在交流一下学习的成果。 （五）课堂总结。 1、让学生说说这节课的收获，学到了什么知识？还有什么不明白的，并对自己的学习情况进行一下评价。
辽师版五年级上期计算机课
第3课 争做小编辑（二）
一、教学目标：1．学会复制、移动的操作方法；学会查找、替换的操作方法。 2、学会剪切、复制和粘贴的操作方法，能运用所学的信息技术只是完成实际问题。 3、激发学生善于思考、团结协作的精神，培养学生积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生的观察力和分析能力。 二、教学内容和课时安排： 教学内容：围绕学习复制、移动文字的操作方法，学会查找、替换文字的操作方法展开教学，培养学生树立良好的学习习惯，能运用所学的信息技术知识完成实际问题。 课时安排：建议1课时. 三、 教学重点和难点： 重点：文字的移动和复制；查找、替换文字的操作。 难点：文字复制和粘贴的教学。 四、教学手段： 一套多媒体计算机电子教室演示设备。 五、教学方式： 直观演示法、自我探究法。 六、教学过程 (在演示时，每操作一步，都说出声来)：
（一）．新课引入
上节课我们学习了文本的选定，选定了文本之后，就可以对它进行复制、删除、移动等处理。本节课我们学习文本的复制。
（二）．讲授新课
1、下面我们来学习如何复制一个文本。
复制文本有三种方法可以实现。
第一、二种方法其实也只是一个命令的两种不同启动方式。 使用工具条中的“复制”按钮
（1）．选定要复制的内容；
（2）．单击工具条上“复制”按钮；
（3）．用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；
（4）．单击工具条上“粘贴”按钮。
使用编辑菜单进行复制
（1）．选定要复制的内容；
（2）．单击“编辑”，在弹出菜单中单击“复制或剪切”； 注意：教师要在这里可以结合“动脑筋”讲一下【剪切】和【复制】的区别 。【剪切】和【复制】的区别是前者将删除原文稿选中的文字，而后者是进行复制，不对原文稿进行修改，因此【剪切】有时候可以进行【删除】文字的操作。
(3)．用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；
(4)．单击“编辑”，在弹出菜单中单击“粘贴”按钮。 使用鼠标直接拖放复制。 (1)．选定要复制的内容；
(2)．按住Ctrl键，指向选定内容；
（3）．用鼠标将选定内容拖至要复制的位置；
（4）．松开鼠标，松开Ctrl键。 练习：说一说复制有几种方法? 2、查找文字 这一部分是本课的另一个重点。教师先演示，给学生一个整体的认识。然后组织学生上机练习，教师进行个别辅导。学生完成后，可进行提问，让学生说说进行查找的操作过程。要点如下： （1） 单击【编辑】菜单栏中的【查找】选项，打开“查找和替换”对话框； （2） 在”查找内容‘栏中输入要查找的文字，单击“查找下一处”按钮，光标即可快熟找到并停留在要查找的文字上。 3、替换文字 在教学之前可以进行说明：查找的目的就是为了进行文稿的修改或替换，引导学生明确什么时候会用到替换文字。学生明确后，教师可以请学生演示替换文字的过程，鼓励学生示范。总结要点： （1） 单击【编辑】菜单栏中的【查找】选项，打开“查找和替换”对话框； （2） 单击【替换】选项卡； （3）、在“查找内容”栏输入需要替换的文字，在“替换为”栏中输入替换的文字，单击【替换】或【全部替换】按钮。 （三）巩固练习。 结合“练技能”进行指导学生练习。 （1） 输入文字并联系复制操作。学生可以进行独立操作，注意教材中的文字颜色、字体、字号，教师也可以进行指导并说明。将诗中“有这样一方沃土‘复制五遍，教学时，应当让学生注意，进行复制之前要先控制好光标的位置。 （2） 输入短文《计算机是怎样处理中文的》，并练习查找和替换操作。查找“计算机”并将它替换为“电脑”。 （四）知识拓展。 结合“博士E-mail”部分，讲解用Word快速移动和复制文字的小技巧，教师可以鼓励学有余力的学生按教材提供的资源进行自学，在交流一下学习的成果。 （五）课堂总结。 1、让学生说说这节课的收获，学到了什么知识？还有什么不明白的，并对自己的学习情况进行一下评价。
2、教师总结本节课的学习情况，多鼓励，并提出要求
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