辽师版五年级上学期信息技术 文字美容师
04-10 12:06:03小学信息技术教案
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2、技能目标：学会灵活使用文字修饰的方法，培养学生的实际动手操作能力。
3、情感目标：激发学生积极主动学习的热情，培养学生自主学习、互相协作的能力；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。通过收集名人名言，培养学生收集信息的能力，从中学到知识，受到思想教育。 课时按排： 建议1课时 教学重点： 如何设置字体、字号、字形、字体颜色，以及文字效果设置的方法。 教学难点： 进行字体修饰美容和文字效果的设置教学。 教学方法： 以演示来激趣，结合任务驱动、自主探究学习。 教学手段： 教师通过多媒体电子教室的广播系统，根据实际需要向学生及时示范重、难点的操作过程。 教学准备： 1、学生已经在前几节课录入好教材中的《我爱北国的雪》的文件。 2、自己搜集的名言警句材料。 教学过程： 一、复习导入 1、复习上几节课以及与本节课有关的内容。并打开学生机中各自输入的文件《我爱北国的雪》。 2、教师结合教材“看一看”这个环节，通过电子教室的广播，向学生展示已经设置好字号、字体、字形、字的颜色及文字效果的文件《我爱北国的雪》。让学生看一看WORD文字“美容”后效果，激发学生兴趣，让学生有整体的认识，从而导入新课。 导言设计：同学们现在看到的作品就是利用字号、字体、字形、字的颜色及文字效果这些方法做成的，漂亮吗？那你想不想自己也能创作出一篇篇图文并茂的文章呢？那我们今天就来一起来学习。（灵活、新鲜的课堂引入是上好课的重要环节，引入有趣的情境，能一下子抓住学生的心。） 二、学习新课 1、结合“学知识”这个环节，运用多媒体电子教室的手段，向学生演示操作过程。步骤如下： （1）打开一个没有设置的文件《我爱北国的雪》。 （2）利用格式工具栏中的格式工具按钮进行修饰文字。 2、结合“练技能”让学生给自己录入的文件《我爱北国的雪》设置自己喜欢的效果。然后展示自己的设计效果，并讲评一下，互相学习优点。 3、知识拓展，提出创作任务。同学们课前都收集了很多好的名言警句。想不想把这些名言警句打出来，“美容”一下啊，学生打开WORD文档输入这些名言警句，并对此进行创作修饰。也可以小组为单位进行讨论合作，并选出小组最好的作品，在班上交流。 4、学生汇报。通过电子教室的设备让学生展示自己的作品。让学生讲评汇报。给学生一个相互学习的平台。 三、课堂总结。
五年上学期信息技术教案（辽师大版）
第4课 文字美容师
教材分析：本课是小学五年级第4课教学内容，学生通过前面WORD的学习，已经初步掌握了汉字的输入方法。本节是学生已经学习掌握了文字的输入、修改，能较熟练地操作鼠标，为本课的学习提供了良好的基础。在前面所学知识的基础上，进一步深入地学习设置文字格式。围绕学习文字的字体、字号、字形及文字的颜色、文字效果设置方法展开教学，培养学生的自学能力，能运用所学的信息技术完成实际问题。可以事先让学生收集一些名言警句，培养学生收集信息、整理信息的能力，让学生在名言、警句中学到知识。并使学生能够在所学知识基础上进一步发挥想象，创作出自己理想的作品。发挥学生自动探究学习的能力。 教学目标： 1、认知目标：使学生掌握如何设置字体、字形、字号、字体颜色及文字效果的方法，并能熟练操作。2、技能目标：学会灵活使用文字修饰的方法，培养学生的实际动手操作能力。
3、情感目标：激发学生积极主动学习的热情，培养学生自主学习、互相协作的能力；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。通过收集名人名言，培养学生收集信息的能力，从中学到知识，受到思想教育。 课时按排： 建议1课时 教学重点： 如何设置字体、字号、字形、字体颜色，以及文字效果设置的方法。 教学难点： 进行字体修饰美容和文字效果的设置教学。 教学方法： 以演示来激趣，结合任务驱动、自主探究学习。 教学手段： 教师通过多媒体电子教室的广播系统，根据实际需要向学生及时示范重、难点的操作过程。 教学准备： 1、学生已经在前几节课录入好教材中的《我爱北国的雪》的文件。 2、自己搜集的名言警句材料。 教学过程： 一、复习导入 1、复习上几节课以及与本节课有关的内容。并打开学生机中各自输入的文件《我爱北国的雪》。 2、教师结合教材“看一看”这个环节，通过电子教室的广播，向学生展示已经设置好字号、字体、字形、字的颜色及文字效果的文件《我爱北国的雪》。让学生看一看WORD文字“美容”后效果，激发学生兴趣，让学生有整体的认识，从而导入新课。 导言设计：同学们现在看到的作品就是利用字号、字体、字形、字的颜色及文字效果这些方法做成的，漂亮吗？那你想不想自己也能创作出一篇篇图文并茂的文章呢？那我们今天就来一起来学习。（灵活、新鲜的课堂引入是上好课的重要环节，引入有趣的情境，能一下子抓住学生的心。） 二、学习新课 1、结合“学知识”这个环节，运用多媒体电子教室的手段，向学生演示操作过程。步骤如下： （1）打开一个没有设置的文件《我爱北国的雪》。 （2）利用格式工具栏中的格式工具按钮进行修饰文字。 2、结合“练技能”让学生给自己录入的文件《我爱北国的雪》设置自己喜欢的效果。然后展示自己的设计效果，并讲评一下，互相学习优点。 3、知识拓展，提出创作任务。同学们课前都收集了很多好的名言警句。想不想把这些名言警句打出来，“美容”一下啊，学生打开WORD文档输入这些名言警句，并对此进行创作修饰。也可以小组为单位进行讨论合作，并选出小组最好的作品，在班上交流。 4、学生汇报。通过电子教室的设备让学生展示自己的作品。让学生讲评汇报。给学生一个相互学习的平台。 三、课堂总结。
展评学生作品，谈感想。对本课学习情况小结，你还想学《WORD》软件中的哪些知识？这堂课我们主要学习了设置字的格式及文字修饰的方法。老师希望你们在以后的Word文档处理中，善于使用今天所学的技巧，设计出更精美的电子文档作品来。
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