从客观存在的实际出发－教案
教学目标
知识技能
识记：（1）哲学的基本问题；（2）唯物主义和唯心主义的根本分歧。理解：（1）列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观；（2）用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。
过程与方法
教师可以结合近代革命的事实以及现阶段我国的党的路线、方针、政策，让学生进行分析归纳，培养学生分析、归纳的能力。
情感、态度、价值观
通过教学培养学生在实际生活中脚踏实地、实事求是的行为习惯以及了解中国国情，从而激发为国争光的爱国热情。
唯物主义与唯心主义的根本分歧
复习提问：
世界的本原是什么？什么上物质？什么是意识？物质和意识的辩证关系是什么？根据物质和意识的辩证关系原理，我们在实际工作中应该怎样做？
导入新课
以上，是我们在这一课前面学习的理论知识；世界是本来就存在的客观世界，世界的本是物质，物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反侠的客观实在。意识是客观存在在脑中的反映，意识对物质具有反作用。根据这一原理；在实际工作中，我们要一切从实际出发，使主观符合客观。以上是唯物主义世界观，是正确的。那么，唯心主义世界观又是怎样认识界本原的呢?为解决这一问题我们学习第三节第三框。
三、唯物主义与唯心主义的根本分歧(板书)
(请同学们阅读课文，分别找出课文中列举的唯物主义思想和唯心主义思想的观点。)
唯物主义思想和观点：
(I)"天地合而万物生"，"阴阳接而变化起"。
(2)天下无独燃之火；世间安得有无体独知之精?"，
(3)"人病则忧惧，忧惧见鬼出。
(4)"形存则神存、形谢则神灭"、"形者神之质，神者形之用"。
(5)"气者，理之依也。" 、
唯心主义思想和观点：
(l)"心外无物"；
(2)"存在即被感知"；
(3)"物是观念的集合"。
"想一想"心外无物""存在即被知"为什么是唯心主义的观点？
(简单解释，并介绍，荀子、王充、范缜、王夫之、柳宗元、王守仁、贝克莱的生平。)
提问：唯物主义根本观点和唯心主义根本观点区别是什么?
学生回答后，教师归纳：
唯物主义的根本观点是，承认世界的本原是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定识，意识是物质的反映。同唯物主义相反，唯心主义的根本观点是，认为世界的本原是意识不是物质决定意识，而是意识决定物质。恩格斯语录指出哲学的基本问题——思想和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
(看漫画)他们分别是什么观点?
(学生回答：唯心主义和唯物主义的观点。)
唯物主义和?心主义根本观点的分歧是什么?
(学生回答后，教师归纳。)
1．唯物主义与唯心主义的根本分歧(板书)
唯物主义和唯心主义根本观点的分歧，是围绕物质和意识的关系问题而形成的。
唯物主义
唯心主义
世界的本质是物质
世界的本质是意识
世界上先有物质后有意识
世界上先有意识后有物质
物质决定意识
意识决定物质
意识是物质的反映
物质是意识的反映
正是由于不同的哲学家对于物质和意识的关系问题有着不同的理解，因此便形成了哲学的基本问题，对这个问题的不同回答使哲学被划分为两大派别。
2．哲学的基本问题和哲学的基本派别(板书)
(1)哲学的基本问题：
物质和意识的关系问题。(板书)
为什么物质和意识的关系问题是哲学的基本问题呢?因为它不仅是所有哲学必须回答的问题，而且是所有哲学必须首先回答的问题。物质和意识究竟哪个是本原，物质和意识究竟谁决定谁，是哲学基本问题最重要的方面，对这一方面的回答不同，哲学的性质就不同。由于唯物主义和唯心主义作出了截然相反的回答，它们才成为两种根本对立的世界观。
哲学的基本问题，也是实际工作中的基本问题，要真正承认物质是本原，物质决定意识，那就要在实际工作中坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
(2)哲学的基本派别：
唯物主义和唯心主义。(板书)
代 表
观 点
唯物
主义
总体观点
世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的基础
形
式
古代朴素唯物主义
荀子、王充、范缜、王夫之
把哲学上的物质等同于一种或几种具体的物质形态
近代机械唯物主义
（形而上学）
费尔巴哈
把自然科学的物质结构概念等同于哲学物质概念，缺乏辩证法思想
辨证唯物主义和历史唯物主义
马克思、恩格斯
物质决定意识，意识对物质具有反作用
唯心主义
总体观点
世界的本质是意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质
形 式
主观唯心主义
王守仁、贝克莱等
世界是由人的意识创造的
客观唯心主义
一切宗教、黑格尔
世界是由某种神灵或某种不可捉摸的理念创造的
人类世代的实践和科学的发展，都证明了唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性。(请同学们举例。)
唯物主义哲学经历了一个逐步发展提高的过程，古代唯物主义和近代唯物主义的观点是不同的，它们的根本观点正确，但也有缺陷，主要缺陷在哪里呢?
(学生回答后，教师归纳讲解。)
古代唯物主义把哲学物质概念与物质的具体形态等同起来，近代唯物主义把哲学物质概念与自然科学物质概念等同起来。这些对物质概念的解释，往往经受不住检验，在这种情况下，马克思，从客观存在的实际出发－教案
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