《带电粒子在电场中的曲线运动》说课稿

一、教学目的要求：
    1．地位：本章在高中物理是重点章节。概念抽象化，难于理解和
掌握。本节是本章知识的应用，是理解和掌握好力学、电
学知识综合应用的关键一课。
    2．大纲：带电粒子在电场中的曲线运动是会考及高考的重点，属C
类要求。
    3．教材：本节是综合运用力学、电学知识解决问题，属于学科内
综合，根据它在教材中的地位和结合大纲要求，在侧重知识掌握和应用的同时，切合学生实际制定本节知识、能力、德育、方法目标如下：
    知识目标：
    1．掌握带电粒子(不计重力)在匀强电场中的运动规律。
    2．理解带电粒子在电场运动过程的能量转化与守恒情况。
    3．用运动规律、能量观点解决有关问题。
    能力目标：
    1．培养学生观察、分析、理解、判断能力及用数学知识处理物理
问题的能力。
    2．培养学生创新能力和发散思维。
    3．培养学生综合运用力学、电学知识处理问题的能力。
    德育目标：
使学生主动探索感受内因的主体地位，
培养学生研究问题的主动性。

    方法目标：类比研究
二、教学内容：
    1．教学重点：运动规律及应用
    2．教学难点：研究方法及规律应用
    根据本节作为应用是理解和掌握本章知识的关键，故把运动规律及其应用确定为重点。本节要综合运用力学、电学知识并结合能量分析处理问题，学生在这些方面是薄弱环节，故将研究方法及规律的应用确定为难点。
    2．题的设置
    讨论题(1)和练习(1)突出解决学生易混淆的问题，澄清认识加强对重
            点内容的理解，从而突出重点。
    讨论题(2)体现对以前所学知识的综合运用，培养发散思维。
    讨论题(3)从能量为主线理解带电粒子在电场中的运动中能量转化，     
            培养创新能力。
三、教学过程
    复习提问：加强新旧知识的联系。
    导入新课：介绍曲线运动条件，引入新课开门见山。
    新课教学：
    (一)类比研究平抛运动，找出相似之处。
       得出研究方法，突破难点。
    (二)运动规律总结
       鉴于对平抛运动知识的储备，由学生自己推导得出规律，教师只
       是一个引导者，体现学生主体地位，渗透德育目标，达到知识目
       标。
    (三)应用理解
       采取启发提问，讨论辩析，加深对运动规律的理解和掌握，从而
       突出重点，培养能力。
    (四)教法
       本节以学生为主体，探索研究，类比讨论，归纳总结出本节运动
       规律，目的在于使学生成为学习的主人，教给他们方法。
    (五)CAI辅助教学
       能将不能实验演示的现象，客观地模拟演示，加强形象思维训
       练。多媒体的使用减少了教师的无效劳动，增大课堂容量，提高
       了课堂教学的效率，激发了学习的兴趣，加深了理解和记忆，这
       些现代教学手段的应用对当今教学改革起了重要作用。

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